大众化语境下教育学话语的变革与话语范式转换

大众化语境是时下教育学所面临的,因而教育学话语的变革与话语范式转换势在必行。而这一变革应把握新语境下教育学话语的时代性,重新思考教育理论集团的角色定位,并以多元化的言说方式和生活化的言说内容完成教育学话语范式的转换。     

教育与经济关系的实证分析:温州案例

本文以温州经济与民办教育发展“互动模式”为案例,对教育与经济之间的复杂关系作了实证性分析,展示其生动而有深度的具象特征,为区域教育现代化尤其是民办教育发展提供了一种战略性视角。     

编写JDBC代码访问数据库

本文分析了Java DataBase Connectivity(JDBC)，一个在Java中以面向对象的方法来连接数据库的技术。介绍了JDBC的概念、安装、使用以及其具有的基本功能与对象。并编写了一个简单的JDBC程序访问一个Microsoft access数据库。     

高校图书馆面临的经济危机

文章分析了高校图书馆发生经济危机的主客观原因。从争取国家和学校的重视和支持。协调图书馆之间的合作，寻找图书馆自身的突破口等三个方面，担子同缓解经济危机的途径。     

南非以结果为本位的教育改革

以结果为本位的教育是20世纪90年代在北美首先发展起来的。以结果为本位的教育有着深刻的理论和实践渊源,并建立在一定的前提假设之上,在具体的实践过程中,还得遵循相应的实施原则。在特定的背景下以结果为本位的教育传入南非后,经历了一系列的发展过程,在实施过程中也出现了一些问题。     

中小学教师专业发展的信息资源障碍研究

在信息时代,信息缺乏被信息过剩所取代,中小学教师专业发展对信息资源的需求更多体现为质的要求,多元、创生、序化的信息成为中小学教师专业发展适应信息社会顺利实现的必要条件。然而,当前中小学教师对信息资源的利用往往停留于教学、静态、零散的层面,因而导致中小学教师专业发展瓶颈,出现“信息资源障碍”,其本质是教师信息利用现状对教师专业发展的阻碍,是教师信息利用的个人实践能力和外部社会环境存在问题的反映,具体表现为显性的教师实践障碍和隐性的社会根源障碍。