小学生用英语讲故事的能力现状及影响因素

文章通过录音和问卷的方式调查了江苏省南京市两所小学六年级学生用英语讲故事的能力现状及影响因素。研究结果表明,小学生用英语讲故事的能力处于一般水平,其讲故事的流利度要好于复杂度和准确度。小学生用英语讲故事的能力受家庭、学校和自身三方面因素的显著影响,包括是否参加英语辅导班、学校每周设置英语课的节数、教室里提供英文故事书的数量、教师是否布置英文故事阅读作为课后作业、学生对自己的认知、学生的性别等。需要重视家庭、学校和学生自身三方对提高小学生用英语讲故事的能力的合力作用,实施有利于提高英语口语本身的专项教与学的举措,注重培养学生形成正确的自我认知。     

挑战与思考:思想政治教育中的红色文化载体

江泽民同志曾说过"要坚持不懈地向全国人民特别是青少年进行爱国主义、集体主义、社会主义和自力更生、艰苦奋斗的思想教育以及革命传统教育。"在我国政治、经济、文化快速发展的今天,如何充分挖掘、提炼、利用红色文化资源的精髓,并将其科学地融人中学生思想政治教育,对于继承和弘扬中华民族传统文化,培养合格的社会主义接班人具有重要意义。一、红色文化的科学内涵红色文化是指中国共产党领导的中国各族人民在革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神、优良革命传统及其载体。红色文化作为重要的思想政治教育资源,它的内涵十分丰富,主要包括三个层面的内容:物质层面上包括革命战争年代和社会主义建设与改革开放新时期所发生的     

幼儿园装修危机管理——由幼儿园装修案例引发的思考

如今,幼儿园处在一个开放的环境中,幼儿园管理中的小疏忽亦可能导致危机事件的突发,一旦管理者对危机处理不当或不及时,就会给幼儿园带来难以承受的影响。然而在现实中,幼儿园甚少探讨危机管理、幼儿园管理者缺乏危机意识、危机管理培训缺失等问题非常普遍,导致幼儿园管理者面对突发事件时手足无措,难以应对。     

老师骗人

今天下午接待张静小朋友入园时,她的爸爸告诉我说:“刘老师,今天张静回家说老师骗人。”我一听愣住了。作为幼儿教师,在孩子面前我一直特别注意自己的言谈举止,怎么会骗人呢?经过了解,我才知道,原来是上午的时候我答应让孩子们看动画片,在播放动画片时却发现我们班的插座坏了,没法接通电源。去别班借吧,配班教师刚好去了微机室,若我去别班借,班内就没有老师看着,为此,我才没让孩子们看动画片,而改成玩小医院游戏。没想到孩子竟“耿耿于怀”。下午,我特意向孩子们道了歉,并借来插座让孩子们补上了上午要看的动画片。看来,教师的言谈举止应慎…     

资本主义国家共产党应对当前国际经济危机的理论与策略

面对目前这场影响深刻、旷日持久的全球经济危机,站在资本主义前沿阵地的各资本主义国家共产党给予了高度关注,围绕着这一议题先后召开了三次国际会议,对这次危机爆发的原因、特征、资本主义各国政府应对危机的方案、摆脱经济危机的真正出路等问题展开了广泛而深入的分析和探讨。这对于科学认识和准确把握当今国际共产主义运动的基本态势,深化对社会主义发展道路的探索,推动世界社会主义的复兴具有重要意义。     

强随机线性算子的样本修正

在随机度量的框架下研究随机算子的理论,开启了对随机算子研究的一个新视角。主要结果是将关于强随机线性算子的样本有界线性算子修正的定理加以改进,当所给的条件减弱时定理仍然成立,并给出了全新的证明。     

科学社会主义理论的崭新课题——在社会主义市场经济条件下构建和谐社会

构建社会主义和谐社会的提出,表明中国共产党和中国政府治国理政思路的根本战略观念的转变。社会主义市场经济与构建社会主义和谐社会的关系问题是当前必须搞清楚的重要问题。市场经济是一种相对公平的经济机制,为和谐社会的建立提供了重要物质保障和价值判断;但市场经济不会自发地达到公平与社会和谐,其带来的不和谐现象又需要通过构建社会主义和谐社会来加以补益和解决。     

隔震技术的应用及发展

随着隔震技术的发展,隔震技术已经从研究领域进入到实际应用阶段。国际、国内已经采用隔震技术的建筑到4000栋左右。因此,人们开始研究当地震来临时,怎么减震、消震、减弱地震能量。隔震技术开始应用于建筑中,在过去的几十年中,经过历次地震检验,隔震设计的建筑,耗散地震能量效果显著。隔震技术是近几十年来地震工程最重要成果之一,是一种经济、可靠、有效的防震减灾技术,因此世界各国都在研究抗震减灾技术,致力于提高建设工程的抗震设防水平,提高建设工程的抗震能力。     

谈中学思想政治课程资源的开发与利用

当前新课改的不断落实，对中学政治教师提出了更高的要求。教师在进行课堂教学时，要充分地去开发利用各种课程资源，在中学思政课堂中引入多元化的资源，不仅能够提高学生课堂学习的积极性，也能够提升学生的课堂学习成果。所以，在新课改背景下，中学思政教师必须重视对思政课程资源的开发和利用，要开展趣味性教学和特色教学，要不断激发学生的课堂学习兴趣，培养学生的思政学习能力。