小议学困生的成因及转化对策

所谓学困生．是指那些身体健康、智力发展水平正常，但由于生理、心理、行为、环境和教育等原因，致使他们出现知识断层．在正常教育环境中学习效果差．未能达到学校教育规定基本要求的学生。那么．怎样做好学困生思想工作．使他们迅速转化呢？     

加强实践锻炼,成就职业理想——以就业为导向着力加强高职毕业生思想教育工作的实践探索

高职教育以就业为导向是基于我国新的条件所确立的新发展观,其就业导向是指直接指向具体岗位(群)的针对性教育。我们在对确立的实验班于大一进行调查摸底、分类指导和大二加强学习、兑现规划的基础上,对大三学生主要进     

《恢复生态学》的教学改革与思考

恢复生态学是生态学本科专业的基础专业课程,在本科教学体系中非常重要。结合该课程特点,本文从如何优化课程体系、丰富教学内容、多样化教学手段与方法、提高师资队伍水平等视角对如何提高恢复生态学教学质量、开展恢复生态学的教学改革提出了思考。     

关于《全球生态学》的教学思考

《全球生态学》是一门迅速发展的多学科交叉的新兴学科,其理论性强,内容涉及面广且繁杂,利用传统的授课方式很难达到优良的教学效果。结合该课程特点,本文从理论与实践相结合、多媒体与板书教学相结合、不同时空上案例和实例结合和改革考试形式、加强师生沟通等视角,对如何提高《全球生态学》的教学质量、开展《全球生态学》的教学改革提出新思考。     

基于提高就业竞争力的园林专业实践教学研究

实践教学是本科人才培养的重要教学环节,为提高园林专业学生的就业竞争力,针对高级应用型专门人才培养的特点,对实践教学体系进行了深入研究。实践证明,加强"双师型"师资队伍建设,执行毕业论文"双导师"制,搭建"实战式"教学平台是提高园林专业实践教学质量的重要措施。     

高校图书馆联盟学习代理模式探析

文章针对高校图书馆联盟发展现状和所存在的不稳定因素,提出了开展联盟组织学习以提高整个联盟的应变与创新能力的建议。文章分析了联盟内存在的联盟层面和成员馆层面的学习代理人和学习代理类型,并构建了知识获取阶段和知识共享阶段学习代理模式。     

过度训练的概念、表现及可能机制

过度训练是一种常见的运动性疾病 ,可分为早期过度训练和过度综合症两个阶段 ,每个阶段又有其不同的表现 ,但至今尚无特异的指标反映。过度训练的产生可能与垂体—肾上腺系统、垂体—性腺系统的紊乱以及色氨酸、5—羟色胺、谷氨酰胺的代谢有关。     

体育科学发展动因的哲学思考

遵循自然辩证法原理，运用逻辑方法和系统科学方法，对推动体育科学发展的动力因素进行了较为系统的分析和探讨。指出推动体育科学发展的动力因素可分为两个方面，即“内部动因”和“外部动因”，它们共同作用，推动体育科学的发展。     

改革创新机制促进和谐发展

近几年来，上海市清华中学积极应对教育发展要求，在区教育局的大力支持下，协力同心，抓住机遇，不断改革，锐意进取，经过不懈努力，目前学校已初步形成蓬勃向上、和谐团结、人心思进的良好局面，教育教学质量呈现出持续明显的进步，得到上级主管部门的充分肯定和社会各界的好评。