共生理论视角下产业集群式转移演进过程机理研究

在当今新一轮产业转移浪潮中,集群式转移——一种“企业的抱团迁徙”已经成为产业转移主导模式.企业之所以抱团迁徙,是由于在现代经济集群化发展背景下,企业在集群中形成了强共生关系,这种共生关系与生物种群之间的共生关系极其相似,产业集群式转移类似于生物群落的共生迁徙.本文引入共生理论,分析了产业集群式转移与生物群落共生迁徙的相似性,构建出产业集群式转移一般演进过程DLSN模型,在此基础上,探讨了产业集群式转移演进过程的阶段特征与条件,并通过案例作进一步验证,从而揭示产业集群式转移的基本规律,为制定产业转移引导政策提供理论依据.     

高职《猪生产学》课程改革与实践

近年来,随着我国规模化养猪业的迅速发展．大中型养猪企业不断涌现。需要的人才也越来越多。为了突出职业教育“做学合一、手脑并用”的教学特点及毕业生的就业质量,在《猪生产学》的教学改革中,应按照养猪生产企业的工作流程,将传统的教学内容加以整合、优化,尝试将“满堂灌”的课堂教学变为“实践化”的现场教学。这种方式可以突出职业教育的针对性、实用性和实效性。     

圆管绕流气动加热耦合计算研究

气动加热问题一直制约着高超声速飞行器的发展,准确预测高速飞行器的热环境成为亟需解决的问题。依据飞行环境的复杂性,提出多场耦合分析策略,以圆管绕流问题为研究对象,建立了一套完整的的气动加热数值求解方法。通过对圆管模型流场、温度场、结构场的耦合计算,验证其计算方法的可靠性并对其物理特性进行了深入分析。     

基于WEB的高校教师教学质量评价方法探讨

一、现状及存在问题 要全面、系统的分析高校教师教学质量评价方法，应该从评价工具和评价原理两方面进行。目前在我国，就评价：工具而言，许多高校仍然采用传统的手工打分和手工计分的方式来进行教师测评，在评价原理上。绝大多数学校都只是使用一些基本的统计方法，如采用加权平均法。随着技术的进步和改革开放的深入，使用计算机技术和数学模型，实现高校教学质量评价的科学化与信息化已经成为一种共识。对于国内少数高校目前已经建立的教学质量评估系统而言，在评价工具上一般采用手工打分与计算机处理数据相结合的模式，在评价原理上开始使用较复杂的数学模型，比如已经比较成熟的多级模糊综合评判法。但这些高校教学质量评估系统都还普遍地存在着一些待解难题和局限。     

互联网与集群式创新

技术创新组织是技术创新运作与管理的主要内容。基于单个中小企业技术创新的优势与劣势，集群式创新是中小企业能够将技术创新活力和技术创新规模经济性有效结合的一种创新组织形式。由于互联网的发展和影响，集群式创新也会出现新的特征，因此，我们应当研究在互联网时代如何加强集群式创新的对策。     

企业集团与企业集群的互动和进化

本文首先引入行为生态学的分析方法,然后基于中小企业集群和大企业集团互动的视角,指出产业集聚区两次转型的历史同时也是二者共同进化的发展过程,并通过典型案例的分析予以论证。     

卫星互联网产业的发展机遇及推进策略

文章从宏观角度分析了卫星互联网产业的发展机遇,并提出了具体的对策建议,指出：推动我国卫星互联网产业高质量发展,既要发动多方力量持续强化创新驱动发展,又要针对卫星互联网自身技术特点,加强主动参与国际合作与竞争,不断强化多维度宽领域商业化发展,促进卫星互联网产业聚集协同发展。     

中国与“一带一路”沿线国家产业共生模式与演进路径

推动产业共生发展是打造“一带一路”命运共同体的重要途径。在4种典型的中国与沿线国家产业共生模式中,对称互惠共生模式是最稳定、最有效率的共生模式,共生模式的稳定状态及演化方向主要取决于合作双方共生作用系数;观察期内100个与我国产业合作的沿线国家中,4个处在偏利共生阶段,其余96个均处在非对称互惠共生阶段,且绝大部分沿线国家的合作受益程度远大于中国。根据影响双边共生作用系数的前三种关键因素偏效应特征可知,产业依存关系、经济规模、GVC嵌入程度以及双边友好关系对共生作用系数的影响呈现非线性特征,当双边产业依存关系达到一定程度或者双边友好关系不断提升时,能够有效推进中国与“一带一路”沿线国家产业合作向对称互惠共生模式演化。