“团队-体验式”教学模式在家庭社会工作课程中的运用

“团队—体验式”教学模式强调发挥团队的优势,同时注重教师和学生共同体验、共同参与的一种教学模式。体验式教学基于经验主义学说的观点,引导学生在体验中获取知识,团队式教学是实现体验式教学的必要模式。在家庭社会工作课程教学改革过程中“,团队—体验式”教学组织模式将对社会工作专业教师教学质量、学生实务工作能力的提高起到重要作用。     

中高职衔接视角下高职院校自主招生现状与改进策略*--基于广州市属高职院校的调查研究

从中高职衔接的视角出发,调查分析广州4所市属高职院校自主招生现状,发现招生规模不高、招生比例较低,招生专业数量较少,录取成本高、录取率低,评价体系不够科学、技能考核比重低等4个主要问题。结合实际,提出扩大招生规模与专业数量、组建联考联盟、建立健全评价体系、组团式发展等4条改进策略。     

我心中的那一抹绿色

不曾想到,我心中的那一抹绿色会是一朵三片花瓣的丁香花,它给了我争取幸福的勇气. "花开、花落,一切随级."无论是花开,还是花落,我都没有亲眼看到过那过程.     

让音乐课堂充满生命活力

新课程标准指出：学习是一种个性化行动。作为音乐教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。音乐课堂教学的过程,既是生命潜能的开发过程,又是生命力中活力、情趣、智能等发展的过程,让学生在美妙的歌声中享受生活、学习的魅力。     

巧思妙想,寻找规律

<数学课程标准>指出:"动手实践、自主探索与合作交流足学生学习数学的重要方式.……数学学习活动应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程."要激活学生的学习兴趣,教师应该把数学问题寓于实践活动之中.     

节目编排策略：电视产品的再营销

在媒体竞争日益激烈的今天,节目编排已不仅仅局限于节目和栏目的播出顺序的安排,而是上升到一个让电视频道有限的节目资源实现最优配置、取得最佳播出效果和最高收视率的创造性工作的高度。节目编排的巧妙合理,不仅保证节目的收视率,还可以拉动收视率一般的节目,使整个频道在竞争中取胜。     

基于超效率DEA模型的广东地方财政科技投入产出效率分析

运用超效率数据包络(SE-DEA)模型对广东省2001-2008年的地方财政科技投入效率进行分析和评价.实证分析表明,广东的地方财政科技投入总量和强度历年都不足,科技人才投入不足,对地方经济发展的拉动效应不够大.根据实证分析的情况,为提升广东地方财政投入产出效率提出对策建议.     

论学科观念的内涵、价值与培育策略

学科观念是指在一定背景条件下形成的能够反映学科本质,并集世界观、价值观和方法论于一体,且更能广泛适应、灵活迁移和深刻解释的观念.稳定性、个体性和整合性是学科观念的三个基本特性.学科观念具有整合、发展和迁移的作用,是学科知识和学科素养的中介.根据学科素养确定学科观念、由学科问题引导学科观念建构、以理解为核心的学科观念迁移...     

无罪推定我国人权保护问题浅析

无罪推定原则已为当今世界多数法治国家所公认，其诉讼价值毋庸质疑。虽然我国学者大多主张确立这一原则，但对我国是否已确立这一原则尚未形成统一认识。我国立法应尽快确立无罪推定原则。这不仅在刑事诉讼中有重要作用，将对于我国人权保护制度的完善也有积极的促进作用。     

美国DQP学历框架中国化的探索与实践——以广东岭南职业技术学院工商企业管理专业为例

高职人才培养模式的改革与创新是当前高等教育研究的一个重大课题。世界各国的职业教育都处在不断改革与创新的过程中,涌现出了许多特色鲜明的人才培养模式,其中有些很值得我们思考与借鉴。在国家鼓励借鉴国际经验开展人才培养模式改革与创新的背景下,岭南学院在参考美国学历资格轮廓基础上,结合国情和高等职业教育的实际情况,进行了DQP学历框架中国化实践的积极探索,制定了一套基于实现高等职业教育人才培养目标的人才培养框架,并经过实践,认为可有效解决高等职业教育在专业人才培养模式改革中迫切需要解决的部分问题,现将所取得的成效予以总结,提供借鉴。