高职院校校本课程标准之评价体系的建构

课程标准作为课程实施的依据,需要接受评价。高职校本课程标准评价的实施,要立足于学校层面,建立科学、实用的评价体系。就高职院校校本课程标准评价的对象、目的、指标、方法等加以探讨,以期给高职院校有益的启迪。     

基于SFA方法的中国保险公司技术效率实证分析

运用SFA方法测度和分析我国境内中资和外资共31家保险公司的技术效率，从而得出了资本投入仍然是我国保险业高速增长的一个关键因素。     

区域旅游协作及政府的主导作用

我国各地各具特色的旅游资源,客观上构成了名牌群落,需要打破区域限制,共同打造旅游产业的条件。区域旅游协作有利于旅游规划的制定,有助于改善我国各地区旅游业的不良竞争态势,有助于加强行业管理,降低成本,提高产出。政府在区域旅游协作中发挥着不可替代的作用。     

对我国再审制度设计的重新审视

在刑事诉讼法修改问题的讨论中,人们一般较为关注辩护律师的前提介入、免于起诉的废除等方面的问题。而时再审程度的改革问题,则有意无意地忽略了。本文作者通过对再审程序的理性分析,对再审程序的重构进行了大胆设想:再审的设立应兼顾裁判的公正性和确定力;取消法院自行启动再审程序的权力;终止检察机关再审抗诉的特殊地位;弱化原审法院在再审程序中的特殊角色。     

价值澄清理论及其对我国德育的启示

本文介绍了价值澄清理论产生的时代背景,并从社会思潮方面阐述了其产生的思想基础.通过对价值澄清理论的介绍,分析其优点及不足,指出它对我国新时期德育的启示.     

民办高职院校应当树立科学发展观

我国的民办高职教育经过多年的实践探索，取得了巨大成就，目前正面临着大好的发展机遇与严峻的挑战，要使其健康稳定的发展，必须首先树立科学发展观。在现有的校园基础与条件下，具体地说就是“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的发展观，促进院校和学生的全面发展”。     

岑毓英研究概况浅述

岑毓英研究是晚清人物研究的重要选题之一。近一个世纪来学术界对岑毓英军事、政治等方面研究及在论著和资料整理上,均取得了一定的成果。但遗憾的是至今尚未有有关岑毓英研究的综述性文章。本文依据收集到的资料作一浅述,希望有助于了解前人研究岑毓英的成果,为以后岑毓英研究的发展提供一点参考。     

浅析岑毓英与滇越界务交涉的历史背景

通过对滇越边界历史沿革论述,滇越界务交涉前中、法、越三者间关系及状况等历史背景的分析,呈现出其交涉的艰难与机遇,以明史焉。     

对高等学校教学名师评选的分析与思考

高等学校教学名师的评选,对促进高等教育的发展尤其是教育质量的提高具有积极作用。然而笔者在对教育部两届高等学校教学名师的评选结果和评选指标体系进行分析后发现,在评选中,存在着忽视高职高专院校教师的缺陷。对此笔者认为,随着高职教育的蓬勃发展,教学名师评选的指标体系应该有所调整,需要增加高职高专院校候选人名额,或者另外制定一套适合高职高专院校教师的评选指标体系,才能使一批既有较高教学水平,又有行业实践能力的“双师型”教师入选,并通过他们的示范和辐射作用,进一步提高高职高专教师的整体素质和高职高专教育的人才培养质量。     

走出亚健康,远离"灰色"人生

国内外于10年前相继提出了"亚健康状态"的概念所谓"亚健康状态"是指介于健康与疾病之间的边缘状态,机体没有明确的病变,但表现为疲劳多,生命活力降低,适应能力和反应能力不同程度减退的一种生理状态.由于它是介于健康(第一状态)与疾病(第二状态)之间的一种生理功能低下的状态,国外也称为"机体第三状态"或"灰色状态",国内有的学者将处于这种状态的人称为"半健康人".这个全新的健康概念是预防医学领域的一大进步,是社会发展、科学与人类生活水平提高的产物,也是近年来人们对新的生物-社会-心理医学模式、疾病谱认识深化的成果.