全文获取类型
收费全文 | 3666篇 |
免费 | 21篇 |
国内免费 | 24篇 |
专业分类
教育 | 2198篇 |
科学研究 | 499篇 |
各国文化 | 20篇 |
体育 | 494篇 |
综合类 | 72篇 |
文化理论 | 21篇 |
信息传播 | 407篇 |
出版年
2024年 | 21篇 |
2023年 | 54篇 |
2022年 | 51篇 |
2021年 | 40篇 |
2020年 | 52篇 |
2019年 | 41篇 |
2018年 | 25篇 |
2017年 | 19篇 |
2016年 | 22篇 |
2015年 | 79篇 |
2014年 | 257篇 |
2013年 | 136篇 |
2012年 | 176篇 |
2011年 | 252篇 |
2010年 | 271篇 |
2009年 | 201篇 |
2008年 | 230篇 |
2007年 | 301篇 |
2006年 | 204篇 |
2005年 | 198篇 |
2004年 | 180篇 |
2003年 | 153篇 |
2002年 | 143篇 |
2001年 | 88篇 |
2000年 | 84篇 |
1999年 | 60篇 |
1998年 | 36篇 |
1997年 | 27篇 |
1996年 | 45篇 |
1995年 | 29篇 |
1994年 | 38篇 |
1993年 | 21篇 |
1992年 | 17篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 15篇 |
1989年 | 15篇 |
1988年 | 21篇 |
1987年 | 18篇 |
1986年 | 16篇 |
1985年 | 10篇 |
1983年 | 9篇 |
1982年 | 3篇 |
1977年 | 3篇 |
1973年 | 3篇 |
1965年 | 2篇 |
1963年 | 2篇 |
1961年 | 3篇 |
1960年 | 2篇 |
1959年 | 3篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有3711条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
不东 《课堂内外(高中版)》2005,(7):30-31
十七岁那年我义无返顾地喜欢上一个叫大眼睛李澈的男孩,他是我姐朋友阿洁的男友.
第一次见到他是洁带他到我家找姐姐,我开的门.第一眼就看到洁身后那个高出她一头,有着一双清澈如潭水深黑的大眼睛并且还透着几分天真的他.其时我正在家里苦练罗丹的大卫像,发现他跟大卫竟是那样的神似!姐姐不在,他们只好走了,走时冲我点头一笑算是招呼,露出一排雪白的牙齿.姐姐回来后我立即向姐姐报告洁来过,特别强调还带一大眼男生.姐说那是S大的研究生李澈,并说论外表他们简直是天生一对.…… 相似文献
42.
43.
王宿东 《河北软件职业技术学院学报》2003,5(2):55-56
正确运用反义词,能收到鲜明准确表情达意、抒发强烈感情的重要作用。实际生活中,很多人因不注意反义词的区别和界定,降低了语言表达效果。因此,从语汇角度总结反义词运用的要领和规律,具有重要的现实意义。 相似文献
44.
45.
46.
培养高职生良好职业素养是高等职业教育的内在要求,是高职生成功就业和创业的需要,是高职生可持续发展的需要,是培育高职生社会主义核心价值观的有力举措。潮商文化内容丰富,特色鲜明,是培养高职生良好职业素养的重要教育资源。必须采取积极有效措施,开展丰富多彩活动,开发利用潮商文化资源,着力培养高职生良好职业素养。 相似文献
47.
毛泽东著作一直是日本出版商重要的出版资源之一.自1946年日本东京十月书房出版了《在延安文艺座谈会上的讲话》之后,毛泽东著作日文版的出版就没有间断过.1971年10月,角川书店出版了《毛泽东语录》,该书上市后即成为当时的畅销书,到1976年9月,共重印九次,发行量为12.1万部. 相似文献
48.
校本培训是教师的在职教育。通过校本培训,提高教师素质,是社会发展的客观要求。文章对校本培训的特点、内容、重点、形式作了剖析,提出教育实践是校本培训的最佳载体和落脚点的观点。 相似文献
49.
<全日制义务教育数学课程标准>(实验稿)中首次出现了过程性目标,并对"过程"赋予了更为深刻的含义,明确了"过程"的定位,即"过程本身就是一个课程目标,必须让学生在数学学习活动中去经历探究物体与图形形状的大小、位置关系变换等过程;经历提出问题,收集、整理、描述和分析数据,作出决策及自我评价的过程,经历观察、猜想、证明等数学活动过程……"在2004年全国各地中考数学试题中,涌现出许多立意活泼、设计新颖、富有创意的动手操作型试题. 相似文献
50.
<正>基础教育改革的核心是提高国民素质,培养学生的创新精神和实践能力.要实现这一目标,最根本的是改变学生的学习方式,变传统的接受式学习为自主探究式学习.因此,在数学课堂教学中,教师应该为学生创造自主探究的空间和时间,让学生亲身去探索,去发现,使学生真正成为学习的主人.下面介绍几则教学案例,供同行们参考. 相似文献