大学生综合素质评价指标体系及其数据采集的研究

本文确立了建立大学生综合素质评价指标体系的原则，构建了大学生综合素质评价指标层次结构模型，首次将心理素质问卷情况纳入指标体系；对指标数据的采集采用多种方式相结合的方法，克服了对所有指标进行打分或单纯根据考试成绩采集数据存在的弊端，确保综合素质量化评价的结果能够客观、公正地反映大学生的综合素质情况。     

山西省中小学体育教师工作压力现状调查分析

采用文献资料调研法、问卷调查法和数理统计法,对山西省中小学体育教师的工作压力情况进行了调查。结果显示,造成中小学体育教师工作压力的压力源有很多方面,具体体现在体育教师的社会地位、人际关系、经济待遇、工作条件和自身素质等方面。通过对压力源及其反应程度的分析,提出有助于缓解中小学体育教师工作压力的建议,并呼吁重视体育教师身心健康。     

煤炭地质高等教育的改革与实践

一、改革背景中国矿业大学资源与环境科学学院成立于1995年4月，是在我校实施三级管理体制改革的形势下作为首批试点单位而组建的，她的前身是成立于1951年的煤田地质系。成立学院前，煤田地质系设有地质矿产勘查、应用地球物理、水文地质与工程质量、勘察工程四个本科专业。当今，地球科学正面临新的战略转移，重新认识地球与人类社会关系而逐步形成了新的地球观。这种变革体现在地质工作的转移：由过去的资源勘查型向社会型转化、由过去的单纯找矿型向资源、环境型转化。为此，高等地质教育必须适应这种转移。在社会主义市场经济日益完善…     

巧用实验,落实概念,提高能力——基于“离子反应”复习课的几点思考

本文以苏教版必修1"离子反应"高三一轮复习课为例,以活动为载体,以实验为手段,引导从宏观实验现象的观察,到微观世界的想象紧密地结合起来,促使学生主动参与到知识的探索中,紧扣本质,落实基础,提高学习能力。     

探寻深化课程改革的现实起点和未来方向

2011年版义务教育课程标准出台正值新课程走过十年。十年来,新课程历经曲折,始终伴随着质疑声、批评声。在这个节点出台的课程标准包容了十分丰富的内涵。它包含了对新课程方向的肯定,融入了对课改推进中尚存在问题的解决,是对《教育规划纲要》提出的德育为先、能力为重、全面发展的要求的具体落实。于是,对2011年版课标的研学绝不能窄化为仅仅是对学科教学的关注,也不能简单地归结于如何从教学实践上来把握。那么,究竟应当怎么学,学什么,学后又如何指导行动?对此,教育部基础教育课程教材发展中心刘坚教授从"探寻深化课程改革的现实起点和未来方向"的视角进行了启人深思的解读——     

光伏组件用乙烯-醋酸乙烯酯聚合物胶的老化及改性研究进展

乙烯-醋酸乙烯酯聚合物(EVA)胶是光伏组件应用最普遍的封装材料。EVA胶在户外长期使用过程中会产生老化,大大降低光伏组件的光电转换效率和使用寿命。着重介绍了EVA胶的光热降解老化、光氧降解老化和湿热水解老化的机理,并论述了EVA的改性方法,包括添加紫外光稳定剂、光频转换材料、高热导率材料等方法,同时指出了EVA胶的未来发展方向。     

云南特有少数民族传统体育文化的变迁——以双江拉祜族72路打歌为例

对云南特有少数民族传统体育活动——拉祜族72路打歌的现代变迁进行研究探讨,揭示其变迁的动因和模式,试图探寻云南特有少数民族传统体育及类似的传统体育活动的共性特征,其文化变迁的内容主要包括：传播变迁、涵化变迁、创新变迁。     

新世纪课程变革:亲历者的视角

21世纪初发生在中国的新世纪基础教育课程改革,自酝酿到全面实施已经有了10多年的历史。如何记录和评论这一场改革,始终是个问题。本文以时间为序、事件为背景,着重从课程制度、课程文化和课程发展理念的视角,对新课改进行回顾与反思。     

创造适合学生的教育

梦是目标,梦是追求。没有梦的生活是枯燥乏味的生活。梦的价值在于追求,梦的实现全靠奋斗。