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921.
刘耀东 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(2):80-87
一物一权原则表述的是物权与其客体(权与物)之间的相互关系问题。物权的绝对性与一物一权原则不是包含与被包含的关系。物权客体特定是一物一权原则的内容之一,片面地将其本身理解为一物一权原则甚至可以取代一物一权原则的观点都是不足取的。一物一权原则为物权法基本原则的地位,依然坚固。 相似文献
922.
21世纪初,深受建构主义学习理论影响的新一轮基础教育课程改革在全国范围内展开,中小学的教学方式因此发生了根本的变化,英语专业高年级师范生的教学应在教法上回应基础教育课程改革引起的教法革新,即形成建构主义学习环境下的教学模式。作为这种教学模式之一的“协作探究式”教法与启发式、讲授式教法的综合运用可兼顾英语专业高年级师范生的专业素质和教育素质,为基础教育新课程体系培养出教育专业技能和英语学科知识兼备的新型教师,解决师范教育中职前培养与职后应用脱节的弊端。 相似文献
923.
在教育生活中,很多次我都在想,最好的师爱应该是学生感觉不到教育目的的爱。所以,每当接手新班之后,我与孩子的心灵交往都是在不知不觉中开始的。
给孩子读文章,是我走进孩子心灵的最直接的台阶。 相似文献
924.
从消费心理角度分析了品牌构建已成为服装业重要的营销策略,服装企业应当在掌握顾客消费心理的前提下,从服装品牌名称、品牌标志、品牌宣传等方面构建服装品牌。 相似文献
925.
本文比较了工学结合专业课与专业基础课在课程设置、典型工作任务调查与分析、学习领域设计与描述、学习情境设计、选择与制作合适的学习材料等课程开发各环节的区别。 相似文献
926.
开始于21世纪的基础教育课程改革使中小学的教学方式发生了根本变化,最明显的变化是基于网络的学习共同体的建立让"学校即社会"的开放式教育理念变为现实.这些变化要求高等师范教育必须在教学方式上进行相应的改革,才能为基础教育新课程体系培养出"双冀"型教师,即专业技能和学术知识兼备的新型教师,解决师范教育中职前培养与职后应用脱节的弊端.为此,地方性本科院校应根据自身的特点,构建职前培养和职后应用相互街接的教学模式和课程体系.文章将以英语专业高年级主干课程英美文学整合几种教法,建构的"CPR"教学模式为例,来探讨这一问题. 相似文献
927.
介绍了陶瓷内衬复合油管的基本原理和特性、规格、性能指标,与普通油管进行了对比分析,对高腐蚀偏磨油井情况作了分析说明,推广应用成功率高,经济效益良好。 相似文献
928.
通识教育是使新时期高素质人才培养的必然要求。外语教育兼具工具性和人文性,是大学生通识教育的重要组成部分。外语通识教育要具有普及型和层次性,全面培养学生的思辨能力、人文精神、科学精神,促进全人教育。 相似文献
929.
基于数据仓库的销售管理系统的设计实现 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了数据仓库的基本概念和特性,然后把数据仓库的技术运用到销售管理系统中去,把抽象的理论具体化.在公司现有销售综合业务管理系统的基础上,结合公司的销售业务分析需求,利用数据仓库的技术和理论,开发了销售综合业务分析系统.在开发过程中,遵循数据仓库的设计方法,利用多维数据集展示工具,对销售业务的多个主题进行报表展示和数据预测,基本实现了辅助企业决策的目标. 相似文献
930.
对高校教师流动的再认识——基于人力资本产权的视角 总被引:13,自引:0,他引:13
高校教师合理流动是社会发展的必然要求。通过对人力资本产权及其特征分析,本文认为高校教师作为其自身人力资本产权的主体之一,有合理配置其自身资源的权利;但高校教师在行使配置和流动的权利时,不得损害高校、学生、其他教师等主体的利益,这是人力资本产权内涵应有之义。 相似文献