花田镇的流浪兔子

【经过花田镇,别忘了摘一株向日葵】呐,你知道花田镇吗?那个濒海的地方,有大片泛着金光的葵花田。戴着太阳帽的蜜柑婆婆笑得像花儿一样,她对我说:小唯,你是世上最幸福的孩子。     

塑造职高数学的课堂魅力

数学课在职高教学中占据着重要的地位。为此,我校扎实开展课堂教学研究,积极实践深化课程改革,打造有吸引力的数学课堂。同时,我校教师矢志不渝,不断向课堂要效益,切实提高教学质量。     

吉米的信

萨利一看见外科医生从手术室里走出来,就立刻跳了起来,问:"我的孩子怎么样了?他会好吗?我什么时候可以看见他?"外科医生说:"对不起,我们已经尽力了。"萨利说:"小孩子怎么会得癌症呢?难道我做错什么事了吗?"医生说:"过一会儿会有一位护士出来让你和你的儿子待一会儿,然后再把他的遗体送到大学去。"萨利请那位护士在她向儿子说再见的时候在旁边陪着她。萨利用手指去梳理儿子那浓密卷曲的红头发。那位护士说:"你想要一绺他的卷发吗?"萨利点了     

氮酮对丹皮酚巴布剂体外透皮吸收的影响

为研究不同浓度的氮酮对丹皮酚巴布剂体外透皮吸收的影响,采用改良Franz扩散池法,液相色谱外标法检测丹皮酚的透过率;在丹皮酚巴布剂基质的制作过程中,分别加入2％、3％、4％的氮酮,检测不同浓度的氮酮对丹皮酚体外透皮吸收的影响;与空白组对照,2％、3％、4％的氮酮对丹皮酚的体外透皮吸收均有显著影响（P ＜0．01,P ＜0．01,P ＜0．01）,对丹皮酚透皮速率提高大小顺序为3％的氮酮＞2％的氮酮＞4％的氮酮;得出氮酮可作为丹皮酚巴布剂的透皮促进剂。     

阅读教学中渗透习作之法

语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于培养学生的语言文字的运用能力,综观《语文课标》,在第一,第二学段的写话,习作中就提出了运用阅读和生活中学到的,平时积累的好词佳句,到了第三学段就提出了自由表达,前两个阶段是基础,后者是提高,那要如何运用呢?     

ProE-Matlab联合仿真技术在自动控制原理教学中的应用

Pro/E-Matlab联合仿真技术是了一种新的仿真方法,通过利用Pro/Mechanism模块中的定制负荷插件结合Matlab的Simulink模块,实现实体模型的高精度控制仿真.将这种方法应用于自动控制原理教学,不仅保留了Matlab辅助教学节省计算时间,提高了课堂效率的优点,而且改善了Matlab缺乏实际应用性的特点,使学生接触形象生动的控制对象,有利于帮助学生加深对抽象理论的理解,取得了比较满意的教学效果.     

运用语文课程的灵魂

"用"之道,是语文课程的灵魂。语文教学要围绕语言文字的运用来展开,包括激发运用心、寻找运用点、运用的适法、运用的反思和"用"的概化。     

低年级阅读教学应“多姿多彩”——兼谈《春笋》一课的教学

古语云:"书读百遍,其义自见."这足以说明多读的好处.但如果只是一味地强调多读,而不教给学生以读书的方法,不注意读书形式的多样化,不养成良好的读书习惯,也是不行的.阅读的过程应该是感受快乐、升华情感、领悟知识的过程,特别是对小学低年级的学生,怎样激发他们读书的兴趣,让他们感受读书的快乐,领悟课文的知识、情感呢?这就需要语文老师根据课程安排,结合年段特征,创设"多姿多彩"的阅读教学.结合我教学苏教版小学语文第二册《春笋》这篇课文的课堂感受,谈谈低年级阅读教学中几个"结合".     

“自主-合作学习”教学法在健美操选修课中的实验研究

新的课程改革要求教师打破传统讲授、灌输为主的教育方式,实现以学生主动参与、师生互动、团结合作的新型教育方式,基于这一策略,本研究将"自主-合作学习"教学法运用于健美操课堂教学中,并与传统教学法进行比较,主要从实验后学生的身体机能变化和健美操能力两方面进行分析,结果表明:两种教学方法应用在健美操教学中,教学效果存在着显著差异,"自主-合作学习"教学法优于讲授-灌输为主的传统教学法。     

感受形象 体验情感 品味语言——小学文学教育三要素

小学文学教育要引导学生钻研文本,着力于“感受形象、体验情感、品味语言”,既学会语言文字的应用,又进入一个新的精神境界,唤起学习的意识、理想的追求和情感的纯洁,勇敢前行,走上追求真善美的人生之路.