开放教育教学改革思路和实践

中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项日总结性评估已经基本完成了对省级以下试点单位的考察，试点工作已经取得了一些阶段性成果，教学改革的指导思想和工作思路已形成框架，改革措施也基本落实。总结和回顾省级以下试点单位在试点工作中的经验教训，可以为试点项日进一步向基层延伸提供更有价值的参考，也可以为今后进一步深化教学改革提供更可信的依据。     

对电信专业自动识别技术方向综合改革的思考

电子信息专业(自动识别技术应用方向)的综合改革应坚持综合性、前瞻性、示范性、继承性和发展性的五项基本原则,构建满足学生个性化发展需求的多元化人才培养模式,建立科学的"分级教学"和"项目驱动教学"课程体系,将学生培养成深受用人单位欢迎的三类人才,即拔尖培养理论基础扎实的能够升学深造的学术研究型人才;主体培养懂专业、技能强、能合作、会干事的应用型工程技术人才;创新培养跨学科的高素质复合型应用人才。     

高职电类专业实践教学体系构建研究

实践教学体系的构建要以提高学生专业综合素质,培养职业能力和创新精神为目标,紧紧围绕专业培养目标和业务规格进行,做到实践教学与理论教学相互支撑,使实践教学体系既相对独立又与理论教学相联系。根据高职电类专业实践教学体系构建的指导思想和基本原则,建立了实践教学体系模型和功能框架,提出了实践教学体系两大组成部分,即实践环节内容体系和实践环节保障体系,并介绍了一些主要环节的建设方案。     

独立学院测控专业建设的实践与思考

独立学院是我国高教办学思路、模式的一次大胆创新,其面向社会、市场自主办学,设置社会和市场所需要的学科专业,具有合理定位,注意学生就业等优势,在高教发展体系与模式中寻找到了自己的空间。以沈阳理工大学应用技术学院测控专业建设为例,通过增加硬件投入、加强师资队伍、优化培养方案、完善实践体系四个方面的实践与探索,使专业建设初具规模并取得了成效。     

基于CDIO理念的测控专业项目教学工作研究与实践

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。以测控技术与仪器专业为例,阐述基于CDIO理念的项目教学方案的设计过程,依据CDIO的设计理念与思路,描述各级能力目标的设计和教学项目的选取。     

"苏联中学高年级历史教师的备课"

瓦庚著"苏联中学高年级历史教师的备课"一书,虽然作者申言"不是对历史课备课上的全部问题都作了同等的阐明,而是对某些问题根本没有加以阐明."但也正如作者所说,在这本小册子的范围内所讲的确是"教师最感困难的那些问题".这些问题,作者提出了一般理论依据,作者重视了也围绕了学校历史教学的任务,精辟地提出了备课的意义及原则,并在介绍教学方法中强调了在基本思想内容上的内容与形式的统一.所提的问题,都能触及了各个问题的教学法上的关键.这确实是本好书.我认为,学习苏联先进的历史教学理论和经验,研究历史教学法,在现有的译文中,应先从这本书入门.     

单片机精品课建设的探索与实践

沈阳理工大学应用技术学院在高职单片机课程精品课建设中,在课程设计的理念上,以职业能力培养为重点,以教学内容整合为核心,进行基于工作过程的课程开发与设计;教学内容包括课外自学部分、课堂内的教学内容部分和集中课程设计部分;教学方法采用了任务驱动教学法等,收到了事半功倍的效果。