全文获取类型
收费全文 | 933篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 712篇 |
科学研究 | 90篇 |
体育 | 34篇 |
综合类 | 25篇 |
文化理论 | 8篇 |
信息传播 | 68篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 17篇 |
2022年 | 12篇 |
2021年 | 11篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 21篇 |
2014年 | 76篇 |
2013年 | 54篇 |
2012年 | 67篇 |
2011年 | 55篇 |
2010年 | 56篇 |
2009年 | 44篇 |
2008年 | 37篇 |
2007年 | 57篇 |
2006年 | 89篇 |
2005年 | 52篇 |
2004年 | 38篇 |
2003年 | 33篇 |
2002年 | 37篇 |
2001年 | 23篇 |
2000年 | 23篇 |
1999年 | 23篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 2篇 |
1965年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有937条查询结果,搜索用时 15 毫秒
161.
科学发展观是我国“十一五”期间的核心和灵魂,是我国建设社会主义和谐社会的指导思想,其基本内涵是:坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展观,促进经济社会和人的全面发展。德育是新时期高校人才培养的重要内容,我们必须用科学的发展观来指导高校德育工作,分析高校德育的现状和存在的问题,明确科学发展观对新时期高校德育提出的新任务和新要求。一、新时期高校德育的现状及存在的问题(一)高校德育的现状1.高校德育在社会主义现代化建设中的地位与作用日益显著。改革开放以来,面对开放的国际市场,特别是我国加入WTO以后,人才竞争逐步成… 相似文献
162.
认真学习胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话,充分发挥哲学社会科学对提升高校人才培养水平的重要作用,必须着力增强大学生热诚服务社会的责任意识,着力培养大学生勇于探求新知的创新精神,着力提高大学生善于解决问题的实践能力。 相似文献
163.
经济全球化时代的迅猛到来,对爱国主义产生了巨大冲击,这种冲击既具有一定的历史必然性和历史合理性,又具有一定的盲目性和破坏性.在经济全球化条件下,爱国主义依然具有存在的合法性.以此为基础,爱国主义教育也依然具有重要的意义,并具有新的特点和要求. 相似文献
164.
<正>当代社会,教师中存在着不学习、不研究、不合作的现象。一些教师由于种种原因也变成了不喜欢读书的教师。在我看来,作为一名称职的教师,除了爱教书外,还要爱读书,以自己的行动影响周围的教师,使教师的读书习惯影响学生、影响校园、影响社会。只有这样,才能让我们的校园真正成为书香校园,让我们的民族真正成为爱读书的民族,让爱读书的习惯真正成为中华民族的优良传统。以下是我多年读书获得的几点深切体会:读书,让我品味美好人生一本好书,使人兴奋,使人乐此不疲,使人品而有味,读而神往,让人真正体会出读书的乐趣与奋进的力量,从中感悟书香魅力和体察美好人生。 相似文献
165.
刘建军 《新课程导学(上)》2012,(18)
一、多媒体语文教学优势特点分析
(一)能活跃课堂气氛,激发学生求知欲望
在我们旧时的观念中,一直以来,教师采用讲授法,通过口头语言向学生传授知识、培养能力.教师处于课堂的中心,就教材讲教材;学生处于被灌输状态.课堂里便经常出现教师在讲台上讲得天花乱坠,讲台下学生却听得兴味索然,一派茫然的现象. 相似文献
166.
八月的北京,连日的晴天,天空一片蔚蓝,但没有南方的酷热,让人感到舒适。来到北京师范大学,我像一个贫穷的采矿者,发现了一个无穷大的金矿,我乐了,醉了,兴奋不已了。11天的北师大生活,生怕耽误了分秒的学习,课堂上不敢有丝毫的懈怠,有一丝的走神。 相似文献
167.
本文介绍了伦敦帝国理工学院电气电子工程系本科生课程设置,总结探讨了其教学风格和特点,希望能为我们在教学过程中提供一些参考和借鉴,为培养国际化人才、开阔视野、有效推进专业教学国际化奠定基础。 相似文献
168.
169.
正练习,是教学流程中重要的一个环节,是课堂教学的延伸和继续,合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口。作为新课标下的数学练习设计,应如何体现它的效度,突出现实性、发展性和活动性?一、拓展自主空间,还学生一个自由的学习环境学生是教育的主体,是数学学习的主人。自主 相似文献
170.