德育的几种有效途径

德育是教育的灵魂。那么，如何实施有效的道德品质教育，并达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果呢?我认为，主要途径有以下几种：     

科学人文两相宜

时代潮流已清楚显示出：在人才培养中，科学化与人化的交融是教育发展的必然趋势。笔在小学科学的教育教学中，在注重科学探究，灵活和综合运用各种教学方式和策略的同时，也注重学生人精神的培养。努力做到科学教学与其他学科的整合，以优化课堂教学，渗透人教育，提高学生的综合素质。[第一段]     

论高性能混凝土在公路工程施工中的应用

如今,高性能的混凝土被广泛的运用在大型建筑、各级公路以及铁路的施工建设中,这种高性能的混凝土有着极强的实际操作性。本文通过对高性能混凝土的概念以及在具体的工程实施中的运用加以分析,尤其对高速公路以及一二级公路中的混凝土的运用加以仔细分析。     

高中学生英语阅读能力的培养与提高

阅读能力被认为是英语学习中最重要的一个环节，而不正确的阅读方法阻碍了学生阅读能力的提高，为了培养和提高学生的阅读能力，英语教师须给予学生以指导，通过阅读前，阅读中和阅读后三个过程的阅读教学指导来提高学生的阅读理解能力。     

加强语文教学中的思维训练

思维是人脑对客观事物一般特性和规律的一种概括性的、间接的反映过程。思维活动使我们在学习中能继承人类的知识,并能运用知识来解决学习中的各种问题。离开了思维活动,感性认识就无法上升到理性认识, 理性认识也无法指导实践活动。因此,我们在语文教学中,必须加强思维训练。     

业务外包:媒体"瘦身"之道

处在改革进程中的中国传媒,培育和提升核心竞争力,应该有一种新的思路,不能一味多元化、集团化,做简单的加法。在对媒体自身的优劣势进行认真细致分析的基础上,适当地做减法,把媒体内部的职能和资源,集中在那些有竞争优势的业务上,那些媒体没有资源优势,对媒体的盈利和竞争无帮     

也谈货币与一般等价物——兼析马克思的一句名言

马克思有一句名言“金银天然不是货币,但货币天然是金银”(《资本论》第一卷第107页)。要准确把握这一论断,就要先弄清货币与一般等价物的关系。 《政治课教学》93年第一期,发表了石先华同志《货币≠金银——兼与罗永昌教师商榷》(以下称石文)。石文对罗永昌同志《一般等价物≠货币》(见《政治课教学》92年第8期)一     

学会共存:教育的最高目标——新课程标准下的小学科学教育的实践与思考

随着科学技术的日益发展,其对人类生活的影响越来越大.但科学技术在给人类带来福音的同时,也会给人类造成麻烦,如环境污染、能源枯竭、情感丧失、生态破坏等.这些负面效应必须引起人类的高度重视,需要每个人在享受现代生活方式的同时,关注可能伴随而来的各种问题,自觉地防止与减少负面影响的出现.为了适应全球化的挑战,解决人类所共同面临的严峻问题,以确保一个更安全、更健康、更繁荣的世界,人们需要在尊重文化差异的基础上寻求普遍共识,共同承担起对全球共同体的责任.即学会共存,这是新时期的教育特别是小学科学教育的最高目标.     

图象为媒，综合考查——例谈图象信息类问题的解法

以图象信息的形式出现的中考数学试题,近年来在各地的中考中较为常见．这类试题解题条件主要靠图象给出,在解答这类试题的过程中,要仔细观察、挖掘图象所含的信息,并对所得到的信息进行分类、合成、提取、加工,最终求得问题的解答．本文从近年来的中考试题中,采撷部分试题,供大家参考．     

上海市部分优秀运动员心理健康现状及相关因素的比较研究

以上海市195名优秀运动员为调查对象,通过问卷调查、访谈、数理统计等研究方法,揭示其心理健康状况,对其相关因素进行分析探讨,结果表明,所调查的上海市优秀运动员中绝大多数人心理健康状况良好;上海市部分优秀运动员在人际关系因子上要好于全国正常成人常模,在躯体化因子上要差于全国正常成人常模;优秀男运动员心理健康水平要好于优秀女运动员;大专及大专以上文化水平的优秀运动员心理健康水平要好于高中文化水平的优秀运动员。