生活是德育的起点和归宿

生活是德育的出发点,也是德育不可避免的归宿,回归生活是德育的目的,是通向未来生活的一种手段。生活既是学生各种道德认识素材的主要来源,也是学生道德践行的土壤。离开生活,德育便成为一座孤岛。为了弥补德育与生活的断裂,德育生活化便是合理的思路。一、德育内容——源于学生生活     

论创新型人才的培养

知识经济时代需要创新人才,为培养创新型人才,高等职业学校应从教育理念、培养一支具有创新型的教师队伍。     

物理问题的课前设计和课堂创设

让学生体验科学过程与方法，培养学生科学探究能力是新课程标准的重要目标。在科学探究过程中“提出问题”是第一要素，没有问题，学生就不会有解决问题的思维活动。也就谈不上研究问题和解决问题。下面就物理问题的课前设计和课堂创设谈谈自己的想法和做法。     

关于中学高水平运动员学习与训练双赢的分析

为了进一步贯彻落实国家教育部在优秀中学生中招收高水平运动员政策,通过总结多年基层业余训练及培养输送高水平运动员的经验,文章主要运用文献资料研究方法,阐述如何平衡体育训练与学习的关系,说明正常的体育训练会促进学生的学习成绩,指出过度的体育训练会影响学生的学习成绩的观点,以期为培养中学生高水平运动员提供参考。     

本体概念自动获取研究

利用本体扩展查询是语义检索的主流方向,如何构建完善的本体是亟待解决的问题,现对本体构建中概念及其同义关系的自动获取进行研究。每个概念用上下文特征词表示,利用完全加权关联规则挖掘概念集,将频繁项作为具有同义关系概念的特征词,包含这些频繁项的概念中的一个将作为本体概念。并规定概念的特征词权重量化表示,基于此对任意两个同义概念的相似度进行计算。实验表明该方法获取的同义概念精确度和计算效率高于半自动方式。     

同学之间——七年级《历史与社会》教学主题活动实录

培养人与人之间的融洽、和睦及合作的关系是素质教育的基本内容之一 ,尤其现在的中学生都是独生子女 ,他们在处理人与人关系方面明显较其前辈缺乏合作、宽容的品质 ,所以在此方面对其进行培养教育就显得尤为重要。由韩震主编、上海世纪出版集团和上海教育出版社联合出版的《历史与社会》对这一问题给予高度重视 ,专门用一个单元讲述中学生所面对的各种关系 ,而这些关系中 ,同学之间的关系无疑尤为贴近学生的日常生活。虽然 ,本章内容并非知识性的内容 ,没有需要记忆的知识点 ,但对中学生来说甚至比任何一个具体的知识点都重要 ,也更能引起他们的兴趣。本期刊登的两篇课堂教学实录是比较有代表性的 :一课以学生的讨论、活动为主 ,一课以教师的引导为主。两课教学方法各有特色 ,在实际教学中都是运用较为广泛的。现刊登出来 ,供广大师生参考、批评。     

小学生环保教育方法谈

环境保护,教育为本。想方设法在学校中广泛开展环保教育,使每个学生成为未来的环境保护者,在推进素质教育的进程中显得尤为重要。作为一名基础教育工作者,对小学生进行环境保护教育责无旁贷。那么,如何对小学生进行环境保护教育呢?一、美化环境,营造环保氛围校园环境是社会和自然大环境中与我们关系最密切     

中考数学运动变化型问题的解题策略

运动变化型综合问题在中考试题中不断涌现,且多出现在压轴题的位置.要认真研究题型特点.采用"化动为静"的方法,将复杂问题层层分解,熟练掌握做题技巧,争取不丢分而且得高分.作为一线的数学教师,要认真解读教学理念的实质,不断反恩,在实践中历练,引导学生轻轻松松迎中考.     

高师院校非师范生就业能力提升路径论析

与普通高校毕业生相比,高师院校非师范生的就业存在着社会认同度不高、培养质量参差不齐、缺乏明确就业定位等方面的问题,要解决这一问题,根本措施是要从学校和学生这两个层面出发,努力提高非师范生包括个人品质、核心技能和过程技能等三个基本要素在内的就业能力。