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51.
刘彩虹 《兰台世界》2005,(11):35-36
随着法制社会的逐步确立及<医疗事故处理条例>的正式实施,社会公众法律意识普遍提高.被认为弱势群体的患者也一改过去逆来顺受的局面,当自己的权益受到侵犯时,勇敢地拿起法律的武器,由此而导致的医疗纠纷呈直线上升趋势.医院和医务人员开始从人人敬重的"救死扶伤"和"白衣天使"的神坛上走下来,小心谨慎地维护着自己的"尊严",唯恐有一天自己出现在"被告"席上.而患者却是真正的受益者,他们有了选择权,有了知情权,有了复印病历权,还省却了"举证责任".医疗服务在市场经济的冲击下,正逐步由"卖方市场"走向"买方市场".如何适应"角色变化",减少医疗纠纷,维护正常的医疗秩序,必须从医务人员自身做起.笔者认为,只有从源头抓起,加强医疗档案管理,认真对待医疗过程每一环节,才能真正维护医患双方的合法权益,减少因医患纠纷导致医患"两败俱伤".  相似文献   
52.
本文主要阐述了碾压混凝土拱坝施工的特点,探讨分析了拱坝施工的各项技术与工艺,提出了为加强施工质量,在碾压混凝土拱坝施工时应注意的几个问题.  相似文献   
53.
【目的】分析典籍英译作者身份识别的关键问题,提出不完整数据作者身份识别的有效方法。【方法】针对诗词典籍篇幅短小和语料不平衡的特点,建立基于词汇、句子和语篇层面的文体特征向量空间模型,提出用于不完整数据作者身份识别的加权朴素信念分类算法。【结果】加权朴素信念分类算法可以有效改善朴素信念分类算法性能,与目前主流分类算法对比实验表明其在不完整数据集上具有很好的综合性能。【局限】需进一步扩展数据集的样本数量和作者数量,在大数据集上提高文体特征提取效率和作者身份识别的准确性。【结论】提出的多层面文体特征模型和加权朴素信念分类算法在诗词典籍英译作品集上具有较好的准确性和应用性。  相似文献   
54.
在新课程的教学理念下,学生在课堂中的参与度得到了重视。在初中数学教学中,教师需要明确学生地主体地位,积极应用问题导学法,促进学生在课堂中的主动学习。本文将对问题导学法在初中数学教学中的作用进行分析,探讨如何将问题导学法应用到初中数学教学中。  相似文献   
55.
刘彩虹 《体育教学》2023,(S1):22-24
本文以促进城镇中小学生体质健康为抓手,以实践应用的落实为根据,从家、校、社协力助推中小学生体质健康积极健康发展为目标。在此,提出通过强调夯实学校体育教育基力,拓展社会体育协力及保障家庭体育的助力三维一体,共同助推学生体质健康集时间、空间的可持续发展路径。  相似文献   
56.
气候变化与波动对龙羊峡流量的影响及未来趋势的预估   总被引:1,自引:1,他引:0  
本文从气候变化与波动的角度出发,分析了位于黄河上游的龙羊峡水库流量变化与气候条件的响应关系,发现气温、降水及蒸发的波动变化对水库流量有很大影响,依此关系建立了流量预估模型;并根据气候模式输出数据经降尺度处理生成的未来气候情景,对未来不同排放情景下龙羊峡水库流量进行了预估。结果表明:未来两个时期(2010s、2020s)龙羊峡平均流量均较基准期(1988年-2008年)增加,但在不同气候变化情景下,流量变化有明显的差异,其中A2情景下平均流量分别增加6.3%(2010s)和6.1%(2020s),B2情景下增加20.0%(2010s)和10.7%(2020s),据此,未来气候变化对龙羊峡灌区的可能影响将利大于弊,但仍具有较大不确定性。  相似文献   
57.
公共图书馆特色数据库建设现状分析与思考   总被引:4,自引:0,他引:4  
潘长海  刘彩虹 《现代情报》2009,29(12):105-108
本文分析了国内较知名的省、市公共图书馆自建特色数据库的建设现状及存在的问题,并探讨公共图书馆如何以项目开发、共建共享等方式来提高特色数据库的数量与质量。  相似文献   
58.
在公路的建设过程中,土壤的影响力非常强烈,其中盐渍土对于道路的危害十分严重,而在道路的实施过程中,关于选料和路基方面的建筑非常重要,需要高度重视。同时,对于道路日常的养护工作提出了一系列可行的措施。本文从这个角度出发,重点分析了盐渍土对于道路建设的影响以及防治。  相似文献   
59.
孔子倡导"兴于诗,立于礼,成于乐","据于德,依于仁,游于乐"的教育理念,礼乐育人"一以贯之"。诗与歌本属同源,诗的语言节奏、韵律本身就具备音乐特质。在诗歌读、诵、吟、歌、唱的过程中品读其特有之味和韵律之美,了解其中的真善美慧,引导学生辨别"德音雅乐",走出"糟粕时乐"的误区,培养学生的创作意识和独立创作能力,以及作为中华儿女的自豪感。  相似文献   
60.
正在当前小学数学教学工作中,课堂效率低下是一个非常突出的问题,只有提高小学数学课堂教学效率,才是提高教学质量的关键。那么如何提高小学数学课堂教学效率呢?一、深入解读教材教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介,解读教材成了提高小学数学课堂教学效率的基础。解读教材即有效研读教材,把握教材的内  相似文献   
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