牵一发而动全身——浅谈朗读训练对语感培养的作用

新课准要求：“能用普通活正确、流利、有感情地朗读课文，在诵读实践中增加积累，发展语感。加深体验与领悟。”可见朗读对学生语感的培养极为重要。     

建立五个保证体系提高实践教学质量

加强实践教学环节 ,提高实践教学质量 ,是近年来高等教育改革与发展中的一个重要课程。我们针对提高实践教学质量问题 ,进行了大量的调查研究 ,建立和实施实践教学质量保证体系 ,收到了良好效果。一、建立实践教学质量保证体系找准问题是解决问题的前提。当前 ,高等工科院校存在着实习经费不足、管理松散、实验题目陈旧、学生实际操作少、动手能力得不到充分锻炼等问题 ,实践教学质量出现了下滑的势头。经过分析发现 ,产生上述质量问题主要有以下五个方面原因 ,一是管理体制及管理方法问题 ;二是师资队伍及管理人员问题 ;三是实践教学内容的…     

用激励理论进行大学生择业的心理调适

由于扩招后择业形势的严峻，高校近年来不得不从各个环节考虑应对来自大学生择业方面的越来越大的压力。如何面对这些压力，应对各种挑战，从管理心理学的角度，运用激励理论，构建激励机制，对学生的择业心理进行调适，指导学生正确择业，使更多的学生找到合适的工作岗位，成为社会的有用人才，是新时期摆在高校教育管理工作者面前的严峻课题。     

现代化信息技术在高中语文教学中的应用探析

一、信息素养的培养 1．培养学生信息获取、分析的能力。能够根据自己的学习要求，主动地、有目的地去发现信息，并将获取到的信息进行筛选及鉴别，对真实有用的信息进行分类。     

论高中数学的探究性教学

新课程改革提倡数学学习活动应该是学生自己的探究、发现、总结的活动,教师在这个过程中只是组织者、引导者、合作者,在教学中要因材施教,即从学生的自身实际情况出发,多角度地创设有利于学生进行自主探究的问题情境,使学生通过实践、思考、探索、合作、交流等方式解决问题,让学生真正地"走"进教学活动。数学探究性教学活动能让学生获得真实的体验,逐渐培养学生数学学习兴趣,有助于学生进行新旧知识的重组,进而养成良好的学习习惯。     

我是怎样教高三作文的简

写作是一个模仿性的创造活动．．不管你是谁,在写作的最初阶段,少不了模仿。人生识字模仿始,从你开始接触文字,看到的第一个故事,学到的第一篇文章,背下来的第一酋小诗,它们都是别人的,是早已存在并供你模仿的范本。这些范本给了你一个又一个形式,你学习它们,熟悉它们,糅合它们．不知不觉开始运用它们。有一天你可以自由写作了,写了一段又一段文字,     

数学后进生转化的措施探 究简

文章主要探讨了后进生在学校和家庭学习生活中的主要表现以及变成数学后进生的主要原因,并针对几个具体案例制定了转化措施．     

1978-2013年中国粮食主产区“粮-经”关系分析

运用区域重心、地理集中度和CGE等方法,基于全国粮食主产区1978-2013年省域层面粮食产量和地区生产总值(GDP)数据,计算改革开放以来主产区粮食重心、经济重心、粮食集中度、经济集中度和粮-经耦合系数,并对主产区的粮食生产和经济发展水平的关系(“粮-经”关系)及其一致性进行分析。结果显示:①1978年以来主产区粮食重心和经济重心均位于主产区几何重心的西南侧;主产区粮食重心总体向东北移动,移动幅度较大且不稳定,经济重心总体向主产区西南方向移动,移动缓慢且稳定;1978年粮-经重心相互偏离1.17个纬度,2013年经济重心位于粮食重心的西南方,粮-经重心相互偏离1.51个纬度,粮-经重心南北偏离程度进一步扩大;②1978年主产区粮-经关系表现出弱协调性,主产区经济水平相对发达的东部地区其粮食生产水平低于经济发展水平,粮食集聚的逆经济性开始显现;2013年主产区粮-经关系以粮食集聚高于经济集聚为主要特征,粮食集聚表现出明显的逆经济性;1978-2013年,主产区粮食与经济相互协调的省域单元个数减少,粮食-经济一致性系数差值明显增加。经济发展水平与粮食生产水平不一致程度呈增强趋势,粮食-经济二者空间不匹配,加剧“产粮大区、经济贫困”的恶性局面。     

高校内部实习基地的建设与探索

高校要培养具有创新精神和实践能力的高素质人才 ,就必须在广泛开辟校外实习基地的同时 ,建设和完善校内实习基地。校内实习基地的建设既要体现现代的教学理念 ,适应专业培养目标和要求 ,满足教学实践的需要 ,又要突出学校的办学特色 ,使学生的各种能力得到培养和训练     

加强成人教育实践教学的基本途径

本文分析了成人高等教育实践教学所存在的问题,提出了加强实践教学的重要性,并从加强实践教学基地建设、更新实验内容、营造开放性实践教学氛围、改变实习方式等九个方面阐述了加强成人教育实践教学的基本途径,这是提高成人教育实践教学质量,培养更多的应用型人才的必然选择。