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毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛由于所处的时代条件、各自肩负的历史使命的不同,他们各自对发展哲学社会科学的指导方针和总体目标、原则、途径、地位和作用的认识有着鲜明的时代特色.这种探索之间有着一脉相承的理论联系,体现了我党历史使命的变化、对执政规律的探索和总结、与时俱进的马克思主义理论品质。 相似文献
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从管理学和新兴古典经济学的角度,探讨了企业的组织结构随社会分工、进而社会产品交易效率变动的机理,这对于中国企业的管理者如何经营、管理企业有理论和现实指导意义。 相似文献
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姚艺贤刘德标陈津邓历振洪晋伟刘智才 《福建工程学院学报》2021,(1):95-102
以Landsat8OLI/TIRS遥感影像和DEM高程数据为数据源,以福建三明境内的莆炎高速公路YA12标段两侧1000m路域范围为研究区域,对南方红壤丘陵山区高速公路路域生态脆弱性进行评价分析。应实际需要,基于遥感影像采集不同等级的样本点,确定植被、土壤、湿度、温度指数、高程、坡度作为路域生态脆弱性的评价指标,采用多元线性回归分析法构建路域生态脆弱性评价模型(总精度为83.33%,Kappa系数为0.79)。结果表明,研究路域的微度、轻度脆弱区占总面积的84.90%,说明该路域生态脆弱性程度较低,公路建设对当地生态环境影响较小;而中度、重度、极度脆弱区占总面积的15%,需加强对这些区域的环境保护,及时进行建设后生态再恢复工作。 相似文献
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研究生教学督导制度及其在提高研究生培养质量中的作用 总被引:5,自引:1,他引:4
建立校内研究生教学督导制度 ,参与研究生培养过程的质量监督 ,是提高研究生培养质量的一项有效措施。本文论述了建立研究生教学督导制度的必要性 ,探讨了研究生教学督导制度的组织形式和相应职责 ,结合实施研究生教学督导制度的实际情况 ,阐明其在提高研究生培养质量中的作用 相似文献
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有效教学是教学过程的永远的诉求,国外对有效教学的研究,既有理论的探讨,也有实践的实施。国内学者立足课堂教学,从多方面展开了对有效教学的理论和实践研究,但由于在有效教学内涵的认识上的偏差,研究存在着“表面化”、“浅化”、“偏化”和“简单化”的不良倾向,致使有效教学研究的价值不够明确。教学是无中心的,教与学是不可截然分开的,有效教学是一个动态的转化过程,其重点不在“教”和“学”,而在强调“有”与“教”,要从单纯注重“效”与“学”的价值取向中解放出来,转向追求教与学自然平衡的教学状态。 相似文献
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本在素质教育观念下,对协商教学模式的基本特征、要素、运用原则等进行了再探讨,为基础教育从“应试”转向全面发展的素质教育提供一些理论依据。 相似文献