素养导向下的习题课教学设计--以椭圆及其几何性质习题教学为例

一、问题提出习题课是高中数学课的主要课型之一.新修订的《普通高中数学课程标准》(2017年版)提出高中生在数学学习中应培养好数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六大核心素养,其基本框架是以培养“全面发展的人”为核心.习题是发展学生数学学科核心素养的平台,“看过问题三百个,不会解题也会问”.新课标要求在教学活动中,教师应结合教学任务及其蕴含的数学学科核心素养设计合适的情境和问题,引导学生用数学的眼光观察现象、发现问题,使用恰当的数学语言描述问题,用数学的思想、方法解决问题.在问题解决的过程中,理解数学内容的本质,促进学生数学学科核心素养的形成和发展.     

论图书馆在学习型社会中的作用

文章阐述了建设学习型社会的意义,指出了公共图书馆在创建学习型社会中的优势,探讨了图书馆为创建学习型社会服务的途径。     

构建概率模型证明等式

在数学等式证明中，人们很少把等式中的数字或符号形象化、具体化，给等式建立起一个形象，直观的数学模型。而许多等式运用常规方法也难以证明或根本不能证明。更说不上给等式建立起数学模型。本从构建数学模型的基本思想出发，对某些特殊类型的等式通过构建概率模型，给出它们的一种概率证法。     

构建概率模型证明等式

在数学等式证明中,人们很少把等式中的数字或符号形象化、具体化,给等式建立起一个形象,直观的数学模型.而许多等式运用常规方法也难以证明或根本不能证明,更说不上给等式建立起数学模型.本文从构建数学模型的基本思想出发,对某些特殊类型的等式通过构建概率模型,给出它们的一种概率证法.     

核心素养导向的问题变式设计——以2023年高考新课标Ⅰ卷第16题为例

<正>一、问题提出问题是发展学生数学学科核心素养的平台,看过问题三百个,不会解题也会问.《普通高中数学课程标准(2017年修订版)》要求在数学学习中发展学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等学科核心素养,教师应结合教学任务及其蕴含的数学学科核心素养创设合适的情境和问题,引导学生用数学的眼光观察现象、发现问题,使用恰当的数学语言描述问题,用数学的思想、方法解决问题.在问题解决的过程中,理解数学内容的本质,     

向量法解平面解析几何题

向量是数学中的重要概念之一 ,全日制普通高中教科书 (试验修订本 )《数学》增加了平面向量内容。由于向量具有几何形式和代数形式“双重身份” ,使它成为中学数学知识的一个交汇点 ,成为联系多项内容的媒介。特别是在处理度量、角度、平行、垂直等问题时 ,向量工具有其独到之处。下面举例说明平面向量在平面解析几何中的应用。 (注　本文向量均用黑体字母表示。)例 1　椭圆 ｘ29 ｙ24=1的焦点为Ｆ1、Ｆ2 ,点Ｐ为其上的动点 ,当∠Ｆ1ＰＦ2 为钝角时 ,点Ｐ横坐标的取值范围是。 (2 0 0 0年高考题 )解　由题意设三点为Ｐ(ｘ0 ,ｙ0 ) ,Ｆ1(-5 ,…     

急救中心档案创新管理方法研究

事实上，多数人对档案管理工作存在认知误区，认为档案管理工作可有可无，对此项工作缺乏重视。但是，档案管理工作对急救中心管理制度发展和质量检查工作开展而言至关重要。本文采用文献研究方法，聚焦中心档案管理现状，分析现阶段档案管理工作中存在的短板，并立足于信息化背景，提出档案创新管理方法，主要从信息化建设、人员素质、基础设备设施和管理制度、信息收集方法出发，实现档案科学和规范管理，希望通过本文研究，为相关行业提供借鉴。     

急救中心档案管理工作的重要性及开展策略分析

本文研究了急救中心档案管理中加强网络信息建设对检索效率、管理质量和信息安全方面的重要意义。当前，急救中心档案管理工作中仍存在一些问题，为了保证其信息安全，提升管理质量和效率，可以从人力资源、救护车辆以及档案管理等方面加强网络建设，希望能为急救中心档案管理信息化建设提供参考。