职校生心理状况分析及对策探讨

青少年正处于身心发展的重要时期,随着社会的急剧变化、生活环境的日趋复杂、竞争压力的增大和青少年个体心智模式的更变,其心理问题也日渐凸显。有效开展心理健康教育既是青少年健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。而当前职校生心理健康状况不容乐观。为此,应采取切实有效措施,对职校生开展心理健康教育,以期取得较好的绩效。     

谈谈装饰装修工程与室内绿色环境

分析了当前装饰装修工程中存在的问题,并对如何创建室内绿色环境进行了全面论述。     

中学化学专家型与新手型教师试题讲评方式对比及启示

试题讲评是中学课堂的一种传统授课课型,一直以来都是教师帮助学生有效复习、巩固知识的有效方式。一堂试题讲评课的好坏,往往体现了任课教师的个人专业水平和素养高低,例如对试题难易程度的判定、对学生自身知识运用能力的判定等等。文中对中学化学专家型与新手型教师针对某中学一次月考试题讲评课进行对比研究分析,旨在提高新手型教师试题讲评课的实效性,让更多的新手型教师走向专家型教师。     

浅谈中学英语词汇交际化教学

孤立、被动地记忆互不相干的英文单词 ,效果不佳。交际化的词汇教学是教师引导学生利用他们已学习和正在学习的词汇谈自己感兴趣的话题 ,激起学生真正的交际需要。使学生轻松愉快的学习词汇     

新时代高校组织学习的理念创新与机制建构——评《组织学习的多层结构、跨层作用和生成机制研究》

“组织学习”是新时代背景下我国推动全民终身学习、加快建设学习大国的科学方向,是促进各类团体持续发展学习能力、并最终实现学习化社会的必由之路.这一概念最早是由阿吉里斯和舍恩于20世纪70年代提出,是西方管理学界的重大理论创新,此后因学习型组织理论与实践的发展而得到深化,引起了中国学者的广泛关注.至此,组织学习理论在中国迅速传播,并辐射到学校、城市、社区等各个层面.但其产生于西方社会背景之下,引入中国后还需要一段本土化、大众化的过渡时间,因此如何在创建学习型组织中避免目标形式化、理论公式化、实践表面化等倾向,成为当前学界亟待解决的问题.     

我国农村高中数学教育存在的问题及解决对策

本文分析了我国农村高中教学教育中存在的问题．并提出了相应的解决对策。     

体育课堂反思

文章通过对体育教学过程和学生心理发展状态的深入认识,对体育教学中的一些实践体会进行了总结,明确了构建新型师生关系的重要性.     

等待开发的新能源——可燃冰

在人教版九年级化学的第七单元中提到了"可燃冰",那什么是"可燃冰"呢? 可燃冰不是冰,它主要含甲烷水合物(由甲烷分子和水分子组成),被称为"天然气水合物".它是水和天然气在高压和低温条件下混合产生的一种固态物质,外貌极像冰雪或固体酒精,点火即可燃烧.     

怎样才能学好初三化学

我们生活在一个五彩缤纷的世界中,经常看到这样一些现象:铁钉生锈、煤炭燃烧、钢铁冶炼等,看到一些物质变成了另一些物质。它们是怎样变化的呢?要想弄清楚这些问题,就必须揭开化学世界的面纱。学习化学,掌握好化学知识,就     

基于“2＋1”人才培养模式的高职英语教学改革

本文旨在学院推进“2＋1”人才培养模式改革背景下，探索高职英语教学改革问题，提出英语教学改革的基本思路，集中精力抓好师资队伍建设、英语通用技能和英语职业技能培养、强化第二课堂等方面工作，力求找到提高英语教学效果、保证教学质量、培养学生综合应用英语服务于社会的有效对策。