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一、美国校本课程开发的四种模型什么是课程 ?它的目的是什么 ?在美国有诸多定义 ,对这些定义进行分析 ,大致可概括为四个方面 :作为一种计划 ( Plan) ;有关学习者的经验 ;研究的领域 ;学科内容和年级水平。与此相应 ,在美国校本课程开发有四种模型。(一 )行为主义模型 ( Behavioral Model)。代表人物是泰勒。他认为课程应该回答下面四个问题 :学校应该达到哪些教育目标 ?为了实现这些目标 ,应该提供哪些教育经验 ?这些经验怎样有效地组织起来 ?我们怎样才能确定这些目标已经达到。[1]在此基础上 ,泰勒建立起行为主义课程开发模型 (如表 1… 相似文献
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学校是儿童教育的重要场所，家庭是儿童成长的坚实基石，社区是儿童发展的宝贵资源。学校、家庭和社区的密切合作是提高教育质量的重要保证和有效途径。美国中小学在如何加强学校、家庭和社区之间的合作这一课题上，积累了许多可资借鉴的理论和实践经验，对我国基础教育的改革是很有启迪的。 相似文献
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刘朋 《成人高等教育研究》2001,(1):19-22
杨启亮先生在《成人高等教育研究》2000.1，发表《在职教师继续教育的价值取向》一，该指出，我国在职教师继续教育繁荣发展中存在着误区与偏差，指出评价观念陈腐、方法落后、缺乏效度和信度，因此，我们有必要从理论上构建一套科学的在职教师培训的评价体系，从而指导实践，并在实践中不断发展完善。 相似文献
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本文报告的案例是作者在心理咨询工作实践中接触到的一个案例,作者通过摄入性会谈以及辅助心理测验的方法,诊断该求助者为强迫性神经症。其表现形式以强迫行为为主,针对该求助者求知愿望强烈,并有较高领悟能力的实际情况,在与该求助者进行口头协商后,主要采用解释性心理咨询,运用认知领悟疗法和行为疗法。经过六次咨询,求助者摆脱了心理疾病的困扰,初步建立了新的认知模式,希望求助者能够早日实现心理健康,人格完善。 相似文献
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当下,学校文化建设的着力点在于实现从以物为中心到以人为本的转换,实现学校生命体价值的全面提升,使学校生活成为师生生命中有意义的组成部分. 相似文献
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浦东义务教育阶段学校均衡优质督导方案紧紧抓住“需求督导”、“均衡优质”和“选择机
制”三个关键词,该方案阐述了由“达标点”、“超标点”与“创优点”构成的指标体系及其操作要点,并
结合已有的75 所义务教育阶段学校督导实践分析了实施效果。 相似文献
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信号的功率从-1.78dBm增加到22.18dBm,增益约24个dB,由于功放的接入对振荡器输出匹配特性和输出S参数特性有一定的影响,再加上突发脉冲、噪声的干扰等因素,使得功放放大后的振荡信号的中心频率发生了少许的偏差,偏低了约20MHz（误差允许范围内）,整体性能良好,相位噪声较低,频率稳定性较高。 相似文献
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租赁办学模式是基于租赁行为提出来的 ,是指在教育规律和教育市场化双重作用以及政府的协调、指导、监督下 ,引入租赁式方法进行办学。主要包括 :由企业、社会团体或个人出资兴建教育所需的硬件设施 (教学设施、生活设施等 ) ,再由他们把这些设施出租给教学单位 ,教学单位通过交纳一定的租金获得这些设施的使用权 ;社会上闲置资源 (如倒闭企业的厂房、厂地 ) ,经企业改建成为适合教学的教室、实验室及学生生活娱乐场地 ,也可以出租给教学单位 ;教学单位在教育资源 (师资力量、实验室、图书资料和教室 )充裕情况下 ,也可以向社会或其他教育单… 相似文献
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一、俄罗斯的乡村教育现状 20世纪60—80年代,俄罗斯面临着城市发展的较多机会,成千上万的中青年农业人口离开故乡,导致乡村人口的大幅度下降。 相似文献
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