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作为高校经济管理专业的一门基础性课程,《微观经济学》课程的模型和概念较多,不易理解,学生容易产生畏难情绪,教学难度相对比较大。在教学过程中,教师可以通过创新教学方式,引入案例教学法,将抽象知识简单、形象化,吸引学生的兴趣,让学生更加容易理解、掌握知识,下文针对案例教学法在《微观经济学》课程中的有效运用进行简单探讨。 相似文献
138.
张茹钰 《少年文艺(南京)》2010,(5):12-12
雨点落在水塘里,
在水塘里微笑。
雨点落在草丛中,
在草丛中捉迷藏。
雨点落在树叶上,
在树叶上滑滑梯。
雨点落在屋顶上, 相似文献
139.
诵读应成为语文教学的重要一环 总被引:1,自引:0,他引:1
不知什么时候,语文课堂在悄悄发生着变化,原本充满琅琅书声的课堂被教师繁琐的理性分析所取代,为博取高分,都是大搞题海战术,把原本生动活泼的语文 相似文献
140.
钰亭 《中国教育技术装备》2009,(14)
南京市中华中学始建于1899年,可谓百年名校。这里不仅拥有优美的校园环境、雄厚的师资力量和稳居江苏省前列的教学质量等,学校的教育信息化工作更是居全国领先地位。在校园里,900多台计算机的千兆校园网覆盖学校,教室、办公室、阅览室都有网络相联,30006以上的教育教学资源库更成为全校师生的宝贵财富。2003年,中华中学又成为江苏省首家建成无线校园网的学校。在坚持“科研兴校”的办学方针下,中华中学一直在为建立一个完善的数字化校园而努力。 相似文献