树立全面健康观念 促进学生身心健康发展

世界卫生组织制定的健康定义中,提出了全面健康的三要素:无躯体疾病;无心理疾病;具有社会适应能力.因此,做为青少儿健康和“保护神”的体育教师,首先应树立的观念是:健康必须包括躯体健     

多年太极拳锻炼对人体外周血T淋巴细胞亚群及NK细胞影响的研究

实验研究太极拳锻炼对人体外周血 T淋巴细胞亚群及 NK细胞的影响。结果表明 :多年太极拳锻炼组进行 2 5 min锻炼后表现为 CD3、CD4 细胞百分比升高 ,CD4 /CD8的比值升高而CD1 6 细胞百分比下降的现象 ;在安静状态下 ,多年太极拳锻炼组与非太极拳锻炼对照组相比较 ,表现为 CD3和 CD4 细胞百分比升高。CD8细胞虽然也升高 ,但无统计学意义。研究结果提示 ,进行多年太极拳锻炼身体 ,能够增强机体细胞免疫的调控能力 ,促进正向免疫系统的平衡 ,提高机体的细胞免疫功能 ,有益于身体健康     

体育教学中运动技能形成的心理分析

学习与掌握运动知识、技能是体育教学重要任务之一,而体育教师要有效地进行教学就必须了解运动技能形成的规律和学生掌握技能的心理特点。我们看到学生在刚开始学习一种新的运动技能时,往往是尝试着完成动作并尽量控制动作的结果。譬如,初学跨栏跑,学生总是在做之前在平地上自发地模仿,或是在做完的归途上还在继续体会着动作,他们总是努力接受教师的指导,利用与新动作相似的过去经验,并注意模仿教师合理的动作方     

生命中不能承受之轻——浅谈残疾人生命教育

每个人对于自己的人生都有自由选择的权利,自应负起诚恳执著的义务。残疾人作为社会的弱势群体,更需要加强对他们的生命教育,让他们认识到生命的价值和意义,自觉担负起对自己、对家庭、对社会的人生责任,热爱生命、认知生命、品味生命,让他们的生命与正常人一样饱满和充实。     

第一惹的祸

期末考试成绩出来了,我们班杀出了一匹黑马,平时不显山不露水的张帅,语文、数学、英语都得了满分,总分第一名.在课堂上我大张旗鼓地表扬了他.     

大学生参加武术教学俱乐部的现状及对策研究

文章通过问卷调查、文献资料法、访谈法和数理统计法,对深圳职业技术学院学生参加武术教学俱乐部的现状进行研究分析。结果表明深职院学生参加武术教学俱乐部的目的明确,认知良好,选择武术锻炼以大众化的套路和散打项目为主,但每周参加体育活动的次数和持续时间不尽人意,特别是女生。学生对"终身体育"理解不深,影响学生参加武术教学俱乐部的主要因素是功课忙、运动场地的不足和运动器材的短缺。     

是比喻还是拟人

《荷塘旧事》（北师大版六年级上册）中“白天,塘面在阳光下泛着绿光,在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花,娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女”教学片断——     

体育运动中动机的目标定向结构理论研究

认知心理学认为动机的目标定向结构是影响成就行为的重要心理因素。在任务参与或自我参与为主导的目标定向时,人们将在运用策略,对集体的态度,对任务的挑战性态度,自我能力感和对成败归因上有明显差别。在高任务/低自我定向时,运动员在比赛中更能重视主体作用,立足于自我发挥(基源性),强调主观努力(稳定性),把握技,战术和表现(控制性);高自我/低任务定向时,则会导致动机,道德,健康和比赛发挥等方面的障碍。因此,任务参与的目标定向是运动员较为理想的成就活动行为方式,应置于尽量培养的位置。     

尖子生,请一路走好!

学习成绩优秀、考试排名靠前的学生通常被称为尖子生。他们一般有着共同的特点:勤奋、刻苦、作风踏实、自制力强,学习悟性很高,遵守纪律,很少惹是生非,最让老师和家长省心。另一方面,一些尖子生身上也存在着一些带有共性的问题:以自我为中心、骄横虚伪、冷漠自私、心理脆弱、飞扬跋扈、同学关系紧张等。如何让尖子生发挥更大潜力,发展成为学习能力强、成绩优秀、身心健康、人格健全的全面发展的优秀学生?本刊邀请长期在中小学一线从事德育工作的教师就这一问题进行了探讨。