编写English Rhyme的几点建议

在低年级英语教学中,笔者发现,学生最讨厌的就是“背单词”,天性活泼的他们对枯燥的重复简直深恶痛绝。为了激发孩子们背诵的兴趣和热情,我采取了诸如竞赛、表扬、发奖品等一系列激励措施,但是仍收效甚微。     

引导大学生养成良好锻炼行为习惯的方法和策略

通过对六所高校大学生参加体育锻炼行为情况和对体育锻炼行为习惯的认识以及对影响体育锻炼行为习惯的因素进行了调查与分析,并提出了积极地养成良好锻炼行为习惯的方法和策略。     

浅谈如何加强事业单位应收及暂付款的管理

事业单位进行经济业务的往来过程中,难免会发生各项应收及暂付款.但是与企业相比,事业单位的应收暂付款数额则要小很多.本文从事业单位的应收及暂付款相关背景出发,分析了事业单位应收及暂付款的现状及存在原因,并据此提出相应的解决措施.     

体育竞赛的心理特点

体育竞赛是一种特殊的体育活动形式,是学校体育的重要组成部分,它对全面检查和提高体育教学质量、推动体育活动的广泛开展,促进学生从事体育锻炼的极积性和提高运动成绩均有重要作用。竞赛的基本特点是参赛者力求超过对手去争取最佳成绩。这种追求优异成绩的积极志向促使学生克服备种服困难,为夺取胜利而努力拼搏,因此,竞赛能培养学生坚定、勇敢、顽强的意志品质。体育竞赛都具有一定的     

北京市中小学体育教师进行心理科研的现状分析

本文通过对第六届中小学体育科学论文报告会论文的分析，对北京市中小学体育教师心理科研的现状进行了描述，结果显示选题多来自：（一）中小学体育教学（活动）的实践；（二）对学生心理和行为的高度重视；（三）对“体育促进心理发展”的高度重视；（四）对体育影响心理健康的重视。研究方法使用实验法的论文数量大增，既有纵向研究过程的前后自身对照，又有实验班与对照班的平行比较，所得结论可靠可信，还有少部分论文运用了比较复杂的统计方法，使定量化的研究更具科学性。     

对我院八二级学生个性心理特征的探讨

人与人之间的差异,不仅表现在身体形态、生理机能等方面,而且表现在心理能力和个性特征方面。因此,研究人的个性心理特征是心理学的主要任务之一。心理学家在描述个性概念时指出:个性是一个人带有倾向性的、本质的、比较稳定的心理特征,是需要、动机、兴趣、能力、气质、性格的总和。个性的形成与遗传、环境、教育诸因素有关,因而,良好的个性的培养和发展,主要在于后天的环境影响、教育和锻练。本文试图通过对我院八二级学生与其它院校同年级文、理科学生的对比,得出我院学     

构建高校辅导员工作考核体系研究

高校辅导员工作考核不仅关系到对辅导员职业素质的考量、工作态度的评价、工作绩敏的评估能否客观公正．也关系到对辅导员的培养、使用和激励,更将对大学生思想政治教育的效果产生重要影响。高校辅导员工作考核要充分体现客观公正、科学合理、便于操作的要求,发挥其应有的导向和杠杆作用,就应当科学制定考核原则、考核内容、实施方法,以及正确运用考核结果等．构建有效的考核体系。     

提高射击运动员比赛心理调控能力的研究

以参加北京奥运会的中国射击队运动员为对象,以运动心理咨询理论为依据,针对错误的比赛心理定向、消极思维和自我怀疑等问题展开心理咨询,实施积极的认知干预策略;以心率变异性为指标,运用SPCS进行结合生物反馈的心理技能训练,提高了射击运动员心理训练的积极性和应用效果;采用质的方法分析射击比赛方案,提炼“本土概念”和关键内容,唤起运动员对自我认知和比赛心理调控的感悟;利用主场优势,有效实施了赛前和临场的心理支持工作。     

双语教学在我校统计学专业开展状况的研究

首先对双语教学在我校统计学专业开展进行了必要性与可行性论证,接着从所选课程及开课时间、所选原版教材、教师、学生、教学过程和教学效果等六方面对双语教学两年的实践状况进行了阐述,然后分析了存在的问题:教材与思维惯性存在一定冲突和双语教学层次较低,最后分别从编写本土化教材、加强师生的外语培训、运用现代化教学工具、完善其它相关配套改革等四方面提出了今后实施双语教学的建议。     

高校教师思想引领能力结构模型构建探索——以海南高校为例

思想引领能力是新时代高校教师的核心能力。高校教师思想引领能力是由理论知识、感召力、协调能力、精神愿景和自我效能五部分有机结合生成的体系,即具有较高思想引领能力的高校教师应该有丰富的理论水平,生涯规划、心理疏导等方面的沟通影响力,日常管理等工作的协调能力,坚定的内在心理情感状态以及自我控制和激励能力。