让快乐走进英语课堂

如何改变“填鸭式”的教学模式,把素质教育的宗旨落实到英语课堂教学,是广大英语教师需要探究的重要课题。我认为,采用愉快教学,让快乐走进英语课堂,不失为一个好方法。     

浅谈锚杆机变头创新推广与使用

结合实际主要介绍锚杆机各种变头研制和推广应用的成功经验与施工方法。     

控烟公益广告对大学生态度及行为的影响因素分析

近年来,国内控烟形势严峻,由此面向大众的控烟广告成为说服人们戒烟的重要手段.本文通过实验探究控烟广告信息框架对于大学生态度及行为的影响.研究发现,框架与风险水平具有交互作用,共同影响了人们观看视频时的愤怒情绪;同时愤怒在不同框架下对被试的劝阻意愿、对公共场合吸烟的态度、政策支持态度以及信息分享行为意愿均存在完全中介效应...     

内容与方法相结合提升小学中段习作教学质量

小学中段的教师虽然重视习作教学,但总是出现习作教学难的情况.虽然也尝试多种方法丰富教学环节,但是却没有达到教学效果.部编版教材中的习作板块为教师的教与学生的学提供参考,教师要深入教材,充分利用课后练笔、课中导评与专项训练,充分发挥学生的主体地位,更好提升习作能力.     

学生留美签证FAQ

准备留学的过程就像乘坐公交车穿越繁华的都市,按部就班停靠每一个Stop,却随时都可能遇到红灯和交通堵塞。申请签证是出国留学的最后一站,本期留学播报收集了众多学生留美签证的FAQ(Frequently Asked Questions),教你怎么避开高峰期,顺利到达终点。     

基于最小阻力模型阜新市城市及农村居民点适宜性评价研究

阜新市作为资源枯竭型城市,矿产资源枯竭后有很多的“后遗症”,如沉陷、坍塌等地质灾害频现。综合考虑阜新市当前的自然地理条件、经济发展趋势、社会稳定等因素去确定城市的扩展及农村居民点的整治规划尤为重要。本文以阜新资源型城市为例,基于最小阻力模型对其城市及农村居民点适宜性评价进行研究,为其转型发展在用地选择上提供理论依据及决策支持。通过对资源型城市及农村居民点空间发展分析,从交通设施、矿产资源、地形地貌、土壤土质、灾害防治、土地利用类型及水体6个方面对阜新市城市与农村居民点发展建立阻力面,通过栅格计算得出阜新城市及农村居民点发展的综合阻力面。利用ArcGIS提取阜新市584个农村居民点的阻力值,对其发展适宜性评价,结果显示：阜新市的农村居民点中有40个需要优先整治,主要集中在阜蒙县与主城区南部及东南方向相邻地区;重点发展地区主要位于阜蒙县与主城区北部相邻的农村居民点及阜蒙县东部地区的居民点。利用ArcGIS下的空间分析工具,计算阜新市城市用地扩张累积阻力面,得出适宜城市发展的区域,并通过城市发展的辐射通道,得出城市扩展的适宜方向及战略点为阜新市的大固本镇和东梁镇与伊吗图镇交界处附近。     

纵观英国当前的语文教学

目前，教育改革已成为世界各国应对日趋激烈的国际竞争的重要战略。从语文教育看，尽管每个国家、每个民族都有自身的特点，但作为母语教育，也有相通之处。他山之石，可以攻玉，借鉴他国的有益经验，有利于用全球视野观照和展望我国的语文教育。英国作为教育高度发达的国家，其语文教育的发展经历了漫长的过程，在对语文课程性质及地位的认识上，在语文教学目标的确立上，以及语文教材、语文课堂教学和语文科目考评等方面都形成了自己的特色。了解与借鉴英国语文教育的经验，会给我国的语文教育及改革以诸多启示。一、对语文课程性质认识的…     

循证式听评课：为何循证、循何证、如何循证

我国中小学一线教师听评课实践中存在过于依赖个人经验、对高质量研究证据利用不充分等问题,进而影响听评课帮助教师提升教学能力的实际效果。本研究基于循证实践理念(Evidence-Based Practice, EBP)提出循证式听评课,并进一步对听评课为何须走向循证、循何证、如何循证进行论述。循证式听评课能为优化中小学教师听评课实践提供新思路,并有助于推动我国循证教育理论发展与实践体系建设。     

基于随机有限元的磨床立柱结构优化设计研究

在实际运行中,影响磨床立柱强度的随机性因素很多,为了实现立柱结构高可靠度的要求,必须考虑随机因素的影响。确定性有限元法虽可达到较高的计算精度,但是没有考虑到参数的随机性,因此将随机分析方法与确定性有限元相结合,形成随机有限元法,进而对磨床立柱进行可靠度分析具有重要的研究和应用价值。通过随机有限元法计算找出立柱相对不可靠度节点,利用结构优化原理,对磨床立柱进行结构优化设计。     

翻转课堂在工科专业课中的教学研究

工科专业课是培养学生成为工程师的主要课程,合格的工程师必须具备自学能力和表达能力,翻转课堂可以为学生提供这两种能力的锻炼机会。同时,基于微信的手机移动学习平台,也为参与翻转课堂的学生提供了碎片式的专业课的学习环境。提供了通过微信来建立面向手机移动时代的教学环境,并将此环境用于工科专业选修课的教学中,探索基于微信平台的教学辅助方式,来解决当前工科选修课中的一些教学难点。