首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   885篇
  免费   0篇
  国内免费   13篇
教育   641篇
科学研究   70篇
各国文化   1篇
体育   50篇
综合类   33篇
文化理论   9篇
信息传播   94篇
  2024年   4篇
  2023年   9篇
  2022年   15篇
  2021年   14篇
  2020年   10篇
  2019年   14篇
  2018年   7篇
  2017年   7篇
  2016年   5篇
  2015年   24篇
  2014年   38篇
  2013年   42篇
  2012年   62篇
  2011年   54篇
  2010年   69篇
  2009年   57篇
  2008年   69篇
  2007年   71篇
  2006年   57篇
  2005年   40篇
  2004年   38篇
  2003年   35篇
  2002年   32篇
  2001年   34篇
  2000年   15篇
  1999年   10篇
  1998年   5篇
  1997年   12篇
  1996年   6篇
  1995年   9篇
  1994年   8篇
  1993年   6篇
  1992年   3篇
  1991年   6篇
  1990年   2篇
  1989年   4篇
  1988年   1篇
  1985年   1篇
  1983年   1篇
  1982年   1篇
  1959年   1篇
排序方式: 共有898条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
初中化学课本第175页,从组成的角度给盐下了定义:“由金属离子和酸根离子组成的化合物叫做盐”。笔者认为这种提法不妥当。理由如下:第一,课文中酸和碱都是从电解质电离的角度定义的,而盐却从组成的角度下定义,前后行文体例不统一。第二,按课文中盐的定义难以回答学生提出的问题:“Na-Cl、CuSO_4等物质是盐,怎么 NaHSO_4和 Mg(OH)Cl 也是盐呢?”为此,我认为盐也应该从电解质电离的角度给它下定义:“凡电离时能生成金属离子和酸根离子的电解质叫做盐。”这样的定义比原课文中定义确切,也易为学生所掌握。  相似文献   
112.
独立结构是英语中一种起状语作用的句子成分 ,因其主谓结构不全 ,不是完整的句子 ,在语法结构上与主句又没有任何联系 ,故被称为“独立结构”。垂悬分词是英语中另一种起状语作用的句子成分 ,其主谓结构也不齐全 ,也不是完整的句子 ,在语法结构上与主句亦没有任何联系 ,就象是用一根线将其悬吊在主句上一样 ,故有“垂悬”之称。独立结构与垂悬分词在形式结构以及语法作用上既有相同之处 ,又有不同之处 ,在使用时容易混淆 ,拙文试图将二者的异同向大家略作介绍 ,为电大英语教师备课提供一点方便。1 .独立结构和垂悬分词的逻辑主语都不是主句…  相似文献   
113.
1.他将在四小时后到达. 误:He will arrive after four hours. 正:He will arrive in four hours. 析:在表示将来的时间时,应用in.in之后接一段儿时间,表示"经过……时间"或"在……以后";after表示"在某一具体时间之后",后接时间点.其次,after后接时间段时,只与瞬间动词的过去时连用.  相似文献   
114.
本文采用气-固反应,将碳渗入到NdFe10M2(M=Mo,Cr)的结构中,进而研究了NdFe10M2Cx的结构和内禀磁性,并与2:17系列R2Fe17Zx(Z=C,N)进行了比较。  相似文献   
115.
116.
玉米胚乳主要由糊粉层和淀粉层组成。其颜色受不同基因控制。都有花粉直感现象。  相似文献   
117.
校园里的四个地方,分别栽有7棵树。有趣的是分别把7棵树栽成了3行、4行、5行和6行,并且每行是3棵。想一想,它们是怎样栽成的?试画出设计图。  相似文献   
118.
皋银丽 《云南教育》2007,(11Z):39-40
教材: 义务教育课程标准实验教科书英语(新目标)Go for it!八年级上册  相似文献   
119.
没事偷着乐     
对于大家来说,最大的困难是走正步,不知为什么,我们总是走不好,走不齐,于是老师把个别同学叫出来练(包括我),嘿嘿,这动作还挺创新的,引得大家哈哈大笑。当然了,我们应该严肃点,  相似文献   
120.
随着素质教育的逐步实施,培养学生的学习兴趣,提高学生的全面素质,课程教学改革迫在眉睫,通过多年从事中学地理教材教法教学的研究与实践,就教学方法、教材内容、实践环节等方面提出新的改革思路和方法,以期推动整个课程教学的改革。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号