浅析表见代理中的几个问题

随着市场经济的发展，我国的法制体系越来越健全，《合同法》第四十九条确立的新制度，即表见代理制度的立法规定更进一步完善和强化了合同作为人类社会基础的调节作用。然而作为广义上的无权代理的表见代理，它在其责任承担与实施该行为的法律效力上却存在着一些学理上和事实上的障碍。     

高校自动化专业数据库教学方法探讨

本文针对数据库课程的特点并结合笔者近年来的实际教学经验,讨论了数据库教学的一些方法,主要针对如何选用教材、理论教学方面如何设置、实验教学方面如何设置等进行了相关的阐述,并对教学方法的一些方面提出了见解,将上述方法应用在实际教学中,并取得了良好的教学效果。     

培养学生创新意识“四部曲”

创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说：＂处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人＂。作为一名小学教师,应树立培养学生的创新意识,激发学生的创新欲望,使每个学生的创造力充分发挥出来,让课堂充满创新的活力,使学生能创造性地解决数学问题。     

基于信息加工理论的英语词汇网络构建

词汇教学是大学英语教学中的一个重要环节.然而,词汇教学的重要性在某种程度上并未得到足够的重视.词汇学习与词汇记忆成为学生语言学习中的难点.本文以信息加工理论为依据,通过理论探讨与教学实践,提出了用联想、构词、对比、语义等途径构建词汇网络的方法,使词汇学习与学生的认知结构相结合,旨在提高学生学习英语的效率.     

影响教育虚拟社区中学习动机激发因素的实证分析

教育虚拟社区中的学习动机是学习者通过自我调节,使自身的内在要求与学习行为的外在诱因相协调,引起和维持学习者在教育虚拟社区中的学习活动,并激励、指引学习者的行为朝向一定学习目标的内部心理状态。在基于课程＂学习科学与技术＂的教育虚拟社区学习实践的基础上,实证分析了教育虚拟社区中学习动机激发的影响因素,通过描述性统计、回归分析、因子分析和聚类分析发现：教师因素、学习者因素、环境因素和文化因素是影响学习者在教育虚拟社区中学习动机激发的四大要素,学习者在教育虚拟社区中学习动机的激发有赖于以上各因素协同作用的发挥,由此提出了影响教育虚拟社区学习动机激发因素的分析模型。     

信息提供的可视化研究

从用户角度看信息可视化主要就是信息提供的可视化，也就是信息服务界面的可视化，本文分别讨论了原始信息提供的可视化与信息检索结果提供的可视化，其中信息检索结果可视化从数据库检索和网络检索两个方面进行探索。     

论风险议题与媒体传播策略——解读中小学、幼儿园系列惨案中的媒体表现

全球化风险社会的大背景下,处在转型期的中国也出现了风险频发的迹象。2010年上半年的连续六起中小学、幼儿园惨案给媒体报道敲响了警钟。本文通过运用社会学的内容分析法,对2010年3月23日至2010年5月12日主要媒体对系列惨案的报道加以分析,并选取第一例案件的媒体报道为研究对象,进行了内容框架分析研究。研究结果表明:在媒体议程设置的影响下,对中小学、幼儿园系列惨案的过度报道,引起了社会恐慌,并很可能直接导致了犯罪仿效的发生。在此基础上,通过分析媒体报道中存在的问题,并借鉴国外媒体的一些措施,解读我国媒体风险议题传播和报道时应有哪些传播策略。     

浅谈社办期刊的生存与发展

在传统媒介中,图书、期刊和报纸如三足鼎立,各成体系又相互渗透,各自独立又相互影响。三者间的关系及其发展轨迹,在一定程度上反映了出版业的时代变     

又是一年记者节

又是一年记者节,我们已习惯以工作的方式来度过我们自己的这个节日,也习惯了这种紧张的日常生活,尽管有时也疲惫不堪,但是想想那些焦灼和期待的眼神,我们会再度打足精神投入我们的工作。