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352.
21世纪呼唤创造型教育。创造性教育既看重学生的自然属性,又看重学生的社会属性。中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段,因此中学教学中创新意识的建立显得尤为重要。创新教育是素质教育的核心,课堂教学是培养学生创新精神和实践能力的主渠道。要想培养学生的创新精神和实践能力,教师本身必须具有创新教育意识,精心进行教学设计,把创新与实践巧妙地融于课堂教学的每个环节之中,并努力构建平等、自主、和谐的化学教学氛围,引导、启发学生勤于思考、积极探究、交流合作、勇于实践,逐步培养学生的创新意识,增强学生的动手实践能力,促进学生身心的健康发展。 相似文献
353.
354.
数学观念即数学意识,它是人们对数学的基本看法和概括认识,是由数学思想、观点、方法、策略、精神等构成的认知系统,表现为用数学思维的方式考虑问题、处理问题的 相似文献
355.
"知识竞赛"是上世纪八十年代初随着"信息爆炸"时代的到来应运而生的一种电视新样式。信息的"爆炸"需要文化科学知识的支撑,于是乎电视屏幕上的各种文化专题、知识讲座、远程教学等等一时都成了"香饽饽"。 相似文献
356.
对于高校教师而言,正确培养社会主义核心价值观是对高校教师自身提高的必然要求。在我国社会主义现代化建设中,推进社会进步,培养人全面发展是社会发展的需要。在我国培养社会主义核心价值观,高校教职人员要严格遵守职业准则,要做到恪守本分、修身立德、言传身教。 相似文献
357.
随着城市群的建设和发展,不同城市逐渐相融合,城市间的文化生活及人们的生活方式也发生着相互影响.生活方式的变化直接或间接影响着个体的思想意识和价值观念.意图通过分析城市群的生活方式差异,阐释了长株潭传统生活方式向现代生活方式的演进. 相似文献
358.
大学生是祖国的希望和未来,其能否树立起正确的人生观,直接关系到国家的兴衰成败。当前大学生的主流思想是好的,但在人生观方面仍存在一定的问题,高校的教育工作者应积极引导,加强人生观教育,使大学生树立崇高的理想信念和正确的人生观。 相似文献
359.
刘玮 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
信息技术是一门实践性很强,富有创造性并具有明显时代发展特点的课程,也是学生很感兴趣的课程."任务驱动"是目前初中信息技术课普遍采用的教学方法,我也不例外,开始我采取了"提出任务--讲解演示--模仿练习--反馈与小结"的模式. 相似文献
360.