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21.
浅谈思想政治课堂有效提问的教育心理学启示
刘秋燕
《基础教育研究》
2011,(19):41-42,44
“问题是课堂的发动机”,课堂提问在教学中具有重要的意义和作用,尤其对于理论性强、原理抽象的思想政治课,能否让学生对枯燥的知识愉快地接受,轻松主动有效地学习,与教师课堂提问的设计更是有着直接的关系。下面,谈谈思想政治课堂有效提问的教育心理学启示。
相似文献
22.
从《初次分配和再分配》课例谈微课的特点和制作
刘秋燕
《思想政治课研究》
2014,(5):68-70
微课符合教育发展的新趋势,具有辅助课堂、资源共享、个性自主的优势,逐渐走进我们的视线,为越来越多的老师们接受。本文在自身实践的基础上,浅谈笔者对微课的认识,概括微课的内涵和特征,总结微课的制作方法和策略。
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