语文教学应重视育人功能

江泽民同志关于教育问题的谈话从国运兴衰、民族复兴的高度阐明了抓好教育和青少年学生思想工作的重大意义,具有很强的现实指导意义和深远的历史意义。 古人曰“师     

“2010年中国经学国际学术研讨会”综述

2010年11月15日—16日,由南京师范大学文学院文献与信息学系、台湾中央研究院中国文哲研究所联合主办的＂2010年中国经学国际学术研讨会＂在南京师范大学随园校区南山专家楼举行,应邀出席会议的代表共有九十多位,分别来自美国、日本、新加坡等国和两岸四地等四十二家高校和科研机构。     

近百年间出土的《诗经》文献述要

论列一百年间考古发现的<诗经>文献材料.     

韦昭《诗经》研究资料析论

三国时期孙吴韦昭研习《诗经》,其传世相关材料有三种,据此可见其研究特色有二,一是今古之学兼融,训释诗句以毛、郑为宗,亦不弃三家之说;二是增补训释,时出已意。传世的韦昭《诗经》学资料颇有文献价值。     

高职机动车检测与维修专业教学改革探索

一、准确定位,合理构建课程体系 1.分析市场需要,明确培养目标 汽车工业的迅猛发展和汽车新技术的日新月异,使汽车维修业面临许多新形势:维修对象高科技化,维修设备现代化,维修资讯网络化,维修诊断专家化,维修管理电脑化,服务对象社会化.传统的汽车维修业面临严峻挑战,人才需求方面出现结构性失调:(1)掌握新技术的人才严重不足,懂机(指传统汽车结构、维修知识)的人不懂电(尤其电子、电脑新技术),懂电的人不懂机.(2)在综合能力方面,有较高的专业理论知识、能阅读外文资料、懂电脑会修高级车的复合型人才很少.     

滑动摩擦力做功的若干问题

一、滑动摩擦力做功与路程有关：由于滑动摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反,阻碍物体的相对运动,当物体沿着固定的接触面运动时,滑动摩擦力做功与运动的路程有关．     

激兴思维与课堂提问

《中学语文教学大纲》要求学生具备“阅读、写作、听话、说话”四方面的能力。这些能力的培养,是一个熏陶渐染,潜移默化、循环往复、逐步加深的过程。就是既要传授语文基础知识。又要通过训练,使知识转化为技能,这就需要我们发展学生的智力。 所谓智力,就是人的认识能力。学生的课堂学习过程就是在教师引导下认识客观世界的过程。因此,就其实质来说,是人类认识过程的一种形式。所以教学也必须遵循人类认识过程的一般规律。     

初中第三册第四单元教学揽要

这一单元主要是学习散文,(另加唐宋诗5首)散文也是密切反映生活的,有的托物言志,如《白杨礼赞》;有的借景抒情,如《听潮》;有的边叙边议,如《钓胜于鱼》。这一单元的教学目的及重点应放在:一是初步理解托物言志和借景抒情,二是学习从文眼(线索)入手阅读散文,三是挖掘美育教育因素,同时加强朗读训练。     

司马迁研究的新亮点--评张强《司马迁学术思想探源》

发生学研究,向来为学界所重视。因为本源之处,往往蕴藏着形成“成果”的奥秘和创造的深层机制。但这又是一项艰难的事业。源头,往往意味着邈远的距离和稀缺的材料。但正因如此,才显示出学术研究的功力和魅力。为司马迁的学术思想“探源”,尤其具有特殊的困难和特殊的价值。太史公司马迁以不世之才,撰著《史记》130篇,流芳千古。其书泽溉后人既久,其人亦成为中国古代史学史乃至文化史上的箭垛式人物。自《史记》流布人口以来,最早是汉代学者对其书进行续补,至于唐代则出现专门的注解著作,宋元以后尤其是清代学人前赴后继,对其书详加考订,创获…