谈淮河溯源史的几个发展阶段

淮河源远流长,为我国古“四渎”之一,著名大川。《禹贡》曰:“导淮自桐柏”。可谓地理书中最早的淮源记载了。在隋以前,桐柏二字虽为古文献中多见之词,它却不是指今天的桐柏县。到了隋开皇中改淮安为桐柏时,始有桐柏县之名。至于今天的桐柏县治,则始于北宋开宝五年(972年)。因而隋以前所说的桐柏,无疑是指桐柏山。《禹贡》所说亦是。这就可以把“导淮自桐柏”解释为淮河发源于桐柏山了。然而,桐柏山广166公里,袤105公里,地垮两省八县,何处为源,就无从说起。所以《禹贡》给后人留下的这个难题,让人们在广阔的桐柏山区去寻索它的答案。源者“水流起头的地方”(见《辞海》)。古往今来的专家学者以及公务人员,为探求这个“水流起头的地方”披荆斩棘,劳心苦形,历久不息。但时至今日,尚有争议。现就本人所能寻阅到的历来各种有关载籍,按其获取的成果为准,试把探索淮源的历史划分为三个阶段。     

略论办教育与交朋友

略论办教育与交朋友刘童心众所周知，要搞好社会主义建设，不发展社会主义经济不行，因为经济是基础。要发展社会主义经济，没有科学技术不行，因为科学技术是第一生产力。要想掌握和拥有最先进的科学技术，不办好教育不行，因为教育是“生产”科学技术的“工厂”和基地。...     

浅谈钢琴艺术的民族化

世界上第一架近代钢琴是由意大利佛罗伦萨乐器制造师克里斯托佛里于1711年制成,取名“piano e forte”（弱和强）。这是乐器制造史上首次制造出的可以通过手指触键的不同力度、自如地控制每个音的强弱,随心所欲地做出渐弱、渐强及各种力度变化来,并实现了十二平均律基础上的自由转调的多声乐器,这就更可能为细微地表达多种感情变化和心理状态,并为音乐多声部思维的发展开辟了广阔的天地,从此作曲家有了足以得心应手地把一切主要的艺术表现手段置于他一     

人生的悲歌 自我的怜情——《古诗十九首》思想意义初探

本文通过对《古诗十九首》的整体把握与分析,论述这一组诗所表现的内容和思想价值,是汉末士大夫阶层在现实的人生中自我的觉醒和对生活意义的追求。同时从几个方面揭示了产生这种思想的社会文化背景,认为《古诗十九首》在中国诗歌史上开启了中国文学注重个体意义的先河。     

校企协同培养电气类创新型工程人才模式探索

高校要立足地方,紧密结合学校实际和地方区域经济社会发展需求,在深入分析电气工程及其自动化专业协同育人的实践基础上,与企业合作开展专业综合实习和毕业设计指导、科技联合攻关、双向兼职、共建研究院等工作,这是目前校企协同育人的主要途径。校企协同育人有助于培养创新型工程人才,强化专业学科建设,推动区域经济发展。     

中国理论心理学的研究热点与发展趋势

为宏观地把握中国理论心理学的研究热点与发展趋势,基于我国心理学专业领域的综合性学术期刊之一《心理学探新》1981~2020年刊载的2695篇文献,采用文献计量法对该刊年发文量、年被引量、年下载量、年转载量、     

注重教学语言艺术,提高语文课堂实效

语文课堂教学离不开语言,语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一。教师的教学语言不仅反映了教师的能力和水平,同时在一定程度上也决定着一节课的成败得失。语文教师,要重视语言艺术魅力,掌握语言艺术在教学中的运用,淋漓尽致地发挥语言艺术,切实提高语文课堂效果。     

如何提高西藏初中汉语教学效率

汉语是我国重要的语言,是我国各族民族交流的重要媒介。因此,除了要在汉族地区开展语文教学外,还要对少数民族进行汉语教育。只有这样,才能更好地增进民族交流,保证我国各族人民的团结一致。藏族是我国重要的少数民族之一,对其进行汉语教育是非常有必要的。但是由于藏族地区地域广阔,人口居住较为分散,加上当地人使用汉语交流的非常少,学生的汉语基础非常薄弱,使得汉语教育的开展面临很大挑战。     

职前教师反思能力培养探析

研究和实践表明,职前教师反思能力的培养是可行的。职前教师反思能力培养的内容包括掌握反思的专业知识,形成对反思的正确认识;掌握反思方法和技巧,培养反思能力;培养反思意识,养成反思习惯,为反思人格的形成奠定基础。培养职前教师反思能力有以下对策:一是调整专业人才培养方案,将反思能力作为培养目标的要求之一,二是采用课程渗透的培养模式,三是发挥教师教育者的示范作用并实施活动化的课程改革,四是重视反思环境的建设,组建学习共同体。     

高校辅导员应对大学生自我同一性危机的策略分析

当前,社会正处在变迁与激烈的竞争中,大学生的生存压力逐渐增大,进而导致大学生的心理健康问题越发突出。大学生极端心理危机事件时有发生,已经成为一个亟待解决的问题。自我同一性危机是大学生极端心理危机事件发生的基础原因,本文在分析大学生自我同一性危机的具体表现的基础上,提出了高校辅导员应对大学生自我同一性危机的策略。