课堂教学中创新思维与能力培养

一、课堂教学“要”在启发，“活”在讨论。 　　启发式、讨论式课型是激发培养学生创造思维及创新精神的有效形式。而课堂提问是启发学生思考的直接有效的方式之一，教师在课堂教学中合理运用课堂提问就可以达到活跃课堂气氛、启发学生思维的目的。设计提出的问题应根据教学对象和教学内容的不同，具有一定的目的性、启发性、针对性、求异性。促使学生积极思考，激发学生多角度思维，使其智力活动多样化、丰富化。 　　如，一位教师教学“年、月、日”时，板书课题后，提出具有启发性的问题“看到课题，你能提出哪些具体问题 ?”学生略加…     

诱导营造氛围，培养探究能力

中学生探究能力的培养将是生物课堂教学的必须。为素质教育的发展注入活力。培养学生的探究能力需要教师不断地诱导和营造探究氛围．同时教师在教学过程中要将抽象的问题转化成具体的模型,用以培养探究兴趣。     

浅谈小学语文课堂的阅读教学

阅读教学是语文教学的基本环节,从整个语文教学要达到的目的来看,它占有很重要的地位。语文阅读是学生获取知识,培养学习能力,提高语文素养的一条重要的途径,阅读技能是学生自主学习和终身学习所需具备的一项’基本技能。因此,从小学阶段要重视阅读教学。为学生打下良好的学习基础。     

行动研究的传承与发展——浅探我国教育科研中的行动研究

行动研究作为一种科研方法 ,始于社会领域 ,很快风靡世界教育界。我国教育界自 2 0世纪 80年代以来 ,开展了各种各样的教育研究 ,这些研究的指导思想或直接或间接与教育行动研究有关。行动研究在我国教育实践研究中具有重要的意义     

重组单克隆抗体生产的宿主细胞系的研究进展

许多表达系统可以表达单克隆抗体,并且也在研究中。CHO细胞是最常用于研究的细胞系,直到今天仍然是单克隆抗体生产的主力。对宿主细胞系进行改造提高产品产量及质量,不同的宿主细胞系生产的产品质量存在差异。     

创业知识视角下创业学习对大学生创业成长的影响研究

通过构建创业知识、创业学习和创业成长间的理论关系模型,基于288份全国大学生创业实践样本数据,使用结构方程模型验证了创业知识、创业学习以及创业成长之间的关系。研究表明,相比创业默会知识,创业确定知识对创业成长的直接影响作用更大;创业学习在创业知识影响创业成长中发挥不完全中介作用,在创业默会知识影响创业成长中发挥的不完全中介效应更为明显;默会知识会通过创业学习转化为确定知识从而间接影响创业成长。     

Repaining Watches

If you have a watch , don't go to a watchmaker's unless something is wrong with the machinery. Once I had a beautiful watch. And it had kept perfect time.But one night it happened that I forgot to wind it up.     

一类偏微分方程解的稳定性

本文通过相角变换对一类直接求解比较困难的偏微分方程进行了化简，并对其中平衡点的稳定性进行了分析，最后利用Taylor展开式求出了它的平衡点附近的近似值。     

浅谈报刊广告版面的编排

报刊在印刷出版物中占有较高的位置,它们在众多的媒体中具有自已独特的优势。报纸覆盖面宽,传递迅速;而期刊则印刷精美,精读率高,持续性强。所以报刊广告发挥其各自优势,要注重图文并茂的视觉效果,以此来获取读者的好感和信任,刺激他们的需求欲望。成功的报刊广告     

例析后现代课程观在生物学教学中的应用

本文结合生物学课堂教学的实践,运用后现代课程观理论,从教学实践的角度对后现代课程观指导下的中学生物课堂教学作了探讨。