小花三脉紫菀和狭叶三脉紫菀的区别:形态学和细胞学证据

产自湖北神农架的狭叶三脉紫菀Aster ageratoides var. gerlachii (Hance) Chang一直被各种文献和有关标本馆误定为小花三脉紫菀A. ageratoides var. micranthus Ling。我们对二者进行了野外采集和形态学、细胞学的比较研究,分析了导致错误鉴定的原因,重新确定了二者的界限。小花三脉紫菀无横走地下茎,这一性状具有重要的分类学价值。核型研究发现,小花三脉紫菀为二倍体,2n=2x=18=18m,核型属1A型;狭叶三脉紫菀则是四倍体,2n=4x=36=32m+4sm (2SAT),核型属2A型。二变种的染色体数目、核型均为首次报道。狭叶三脉紫菀在湖北为新分布记录。     

农村初中作文教学的迷失病因及疗救

对于学生来说,写作是用所学语言表达自我体验的一种方式,也是对他们语文综合素质的有效检阅。但当前农村初中作文教学却存在许多迷失的地方,原因也比较复杂。针对这一现状进行了相应分析,提出了几点疗救措施。     

神农架自然保护区百合科植物区系及资源植物分析

神农架百合科植物种类共29属129种（含变种）,其中北温带成分共有9属53种,东亚成分共8属21种,旧世界温带成分共3属20种,东亚、北美间断分布成分共有6属14种,泛热带分布成分共有1属18种,旧世界热带成分共有1属2种,热带亚洲成分共有1属1种,这表明神农架百合科植物区系以温带成分占优势;百合科资源植物十分丰富、按其用途可分为：野生疏菜类、淀粉植物类、观赏植物类、药用植物类、香料植物类等.这些资源植物类具有很大的开发利用潜力.     

美国加利福尼亚版小学科学教材的设计特点分析

随着我国基础教育课程改革的深入开展,教材的编写成为问题解决的重点。通过对美国2000年出版的《科学》(加利福尼亚版)———小学科学教材的研究,揭示出该教材具有固定和统一的编写方式、强调“做中学”、注重语言能力的培养、发展好奇心、多彩真实的呈现方式等设计特点,希望能对我国基础教育《科学》教材的编写提供一些帮助。     

黄冈龙王山藓类植物区系初步研究

对湖北黄冈龙王山藓类区系分类做了探讨。在标本整理及鉴定的基础上．统计出龙王山共有苔藓植物31科53属88种(含1变种)，其中藓类植物20科11属75种(含1变种)。黄冈龙王山有8个优势科，共含21属17种。区系成分以温带成分为主．也有一定数量的热带成分。     

谈“研学后教”模式下小学语文阅读教学的有效性

通过结合自身从事小学语文教学的实践经验,就＂研学后教＂课堂教学模式下小学语文阅读教学的有效性作简要探讨。在强调学生自主性的＂研学后教＂课堂教育模式下,进一步探索小学语文阅读教学策略,是提高小学语文课堂教学有效性、提高学生阅读能力的迫切要求。     

湖北省苔藓植物资源研究--V 湖北省三角山苔藓植物名录

湖北三角山位于长江中游北岸，是大别山系的一部分，属于副亚热带大陆季风湿润气候，通过对三角山三百余份标本的初步鉴定，三角山共有苔藓植物137种（含2变种1亚种），隶属于34冬82属，其中苔类植物12科16属23种，藓类植物22科66属114种。     

星斗山国家级自然保护区外来入侵植物初步研究

通过实地调查和相关献的整理分析，初步确定星斗山国家级自然保护区外来入侵植物共25种，隶属于11科19属．其中菊科种类最多，共7种，其次为蝶形花科和苋科，各有4种．从来源看，有16种来源于美洲，其他种则分别来源于欧、亚、非等地区．并对这些种的分布现状、主要危害、传入途径、扩散机制以及防治措施作了初步的调查和分析．     

神农架自然保护区唇形科植物区系及资源植物分析

神农架唇形科植物种类共有34属86种（含变种）,具有我国种子植物属15个地理分布区类型中的11个。区系成分以温带成分（23属45种）,特别是旧世界温带成分（10属20种）米体,表明该地区唇形科植物区系有以温带成分为主的多类成分共存的特点。唇形科资源植物十分丰富,按其用途可分为野生蔬菜类、蜜源植物类、观赏植物类、药用植物类、香料植物类、油脂植物类及特有植物类等,这些资源植物具有较大开发利用价值。