构建高校学生资助资金新运行机制

在现行资助体系下,改革以往学生资助的运行机制,以义务或项目为载体,实施量化、按月发放等办法,强化过程性管理;受资助者通过完成相应的义务或项目建设、项目经营、勤工俭学等工作任务,获得相应的资助;增强受资助者责任、劳动等社会意识,培养和磨练他们自强自立的意志,促进他们形成健康的人生观和价值观,弱化金钱效应,确保贫困生顺利完成学业又能成材,使各种资助效用最大化。     

大学生人际交往效能感与沟通技能关系研究

为了探讨沟通技能以及一些人口学因素对人际交往效能感的影响作用,采用大学生人际交往效能感量表和自编大学生沟通技能问卷对946名大学生进行调查,结果表明：沟通技能越好,人际交往效能感越高;沟通技能对人际交往效能感有直接影响,个体特征、家庭因素通过沟通技能间接影响人际交往效能感.     

信息生态建设的社会问题及对策研究

以科学发展观为指导,把信息生态建设的社会问题放在人类经济社会发展的大环境中加以剖析,对当今信息环境下的全球性信息资源生产、传播、开发和利用各个领域的诸多信息生态社会问题进行了分析,提出了信息生态社会问题的解决对策.     

基于科学导航检索理念的Scopus数据库

Scopus是一个集信息检索、网页搜索、引文分析、全文链接、资源整合及检索结果分析功能于一体的超大型文摘数据库。文章研究了Scopus的创新性信息检索与信息分析功能。     

高校图书馆定编方法研究

在高校人事制度改革中，高校图书馆可以借鉴企业的人力资源开发与管理方法，通过工作分析、人力资源配置分析等工作，制定出科学合理的定编定员标准。     

书，就是这样读出来的

高林生教授曾说：“语课就是要带领学生走进课，享受它的情与趣。”该教例中，老师别具匠心地引领学生在深入感悟每首诗的基础上，重点指导学生诵读这两处，让人耳目一新，精神为之一振。这哪里是学生在读书?分明就是学生在表达心中的真情。正如一位小语教学专家所言：“理念正，则课堂正；理念新，则课堂新；理念亮。则课堂亮。”学生之所以能在诵读中投身其中，感诗人所感、想诗人所想、     

相同的选择不同的结局——《傲慢与偏见》和《红楼梦》中爱情婚姻的跨文化对比

《傲慢与偏见》和《红楼梦》分别是英国女作家简.奥斯汀和中国作家曹雪芹的代表作。两部作品中的主要人物有着相同的爱情婚姻选择,最后却遭遇不同的命运。其中,夏洛特与薛宝钗都选择了无爱情的婚姻,结局却截然不同。前者得到了舒适的生活条件和常相厮守的丈夫,后者却被丈夫无情地抛弃了。伊丽莎白和林黛玉都向往真正的爱情,但她们的命运却有天壤之别。伊丽莎白最终嫁给了自己的爱人,林黛玉却因与爱人无缘结婚而悲愤致死。这反映出东西方不同的社会文化对人们的深刻影响,也反映出两位作家奥斯汀和曹雪芹拥有相同的爱情婚姻观,却有着不同的现实主义创作思想。     

城区寄宿制小学学生的家庭教育问题研究

家庭教育就是家庭生活中家长有意识地通过家庭生活实践和自己的言传身教对其子女进行的一种教育活动.而城区寄宿制学校的学生一周内食宿、学习均在学校,家长与学生相处时间较少,容易忽视家庭教育的重要性,影响学生的健康成长.为此,必须提高家长的思想意识,积极发挥家庭教育的优势,使寄宿学生早日成为会做人、做事、学习的优秀人才.     

贫困大学生与普通大学生的社交差异调查

以社交状况为着眼点对贫困生和普通学生做一比较,发现贫困生在社交过程中缺乏自信,能力不足,但也有值得肯定的地方,此方面研究能为高校解决贫困生心理问题提供参考。     

运用“负担不变原则”解决“高原效应”问题

所渭“负担不变原则”是从系统论中得出的一种观点,它指示人们当发生某种危机时,既不可消极抵御,又不可任其发展,而必须寻找解决危机的途径,从而变危机为有利局面。在教学过程中我们也经常遇到危机,尤其到高三下学期的三、四月份常出现一种“高原效应”,这种危机集中表现为学生的学习效率极低,遗忘率高,成绩停滞不前或者反而不及从前,对老师课堂上