班级管理宿舍化策略探究

随着高校班级管理的发展,一种新的理念即宿舍化管理浮出水面。宿舍被形象地称为学生的第一社会、第二家庭、第三课堂,其教育功能日渐凸现。现在学生的思想政治素质与以前的大学生相比呈现下滑的趋势。高校学生宿舍是大学生学习、生活、人际交往及开展各项活动的重要场所,实施班级管理宿舍化非常有必要性。     

一位老通讯员的情怀

最近,我的心情特别好,孩子们问我为啥?我说:"因为今年是<黑龙江教育>创刊60周年."孩子们又问:"那与你有什么关系?"我说:"因为我是她的老通讯员呀!"孩子们似乎若有所思,忙又追问:"你与<黑龙江教育>咋那么有感情呢?"一句话问得我心潮起伏,浮想联翩.思绪一下子将我拉回到上个世纪50年代,我与<黑龙江教育>的情缘又浮现在眼前.     

中美公立学校文化比较及启示

美国公立学校与中国公立学校在班级规模、教学安排、学生管理以及德育等诸多方面存在很多差异,这些差异折射出中美两国在教育理念方面的不同。美国公立学校的若干细节提示中国教育工作者,应反思学校教育与社会化的关系,分析学校生活在培养学生怎样的心智习惯,探索如何推进教育改革,让中小学生享受优质的学校教育。     

智能电网模式下的配网调控一体化研究

本文从智能电网实现配网调控一体化的必要性谈起,对当前我国配网调控中存在的不足进行探讨,并在此基础上给出几点相应的解决措施,以供同行参考借鉴。     

给予孩子适度的爱

一个孩子带到幼儿园的午餐中,妈妈都会放一个剥皮的熟鸡蛋。有一天,由于妈妈疏忽,忘记剥掉鸡蛋皮了,结果,孩子看到午餐之后哭起来。老师跑来问她为什么哭,她说：“今天的鸡蛋太硬了没法吃。”     

破译“成长密码” 支持儿童成长之五:父亲在家庭教育中的责任

小学三年级时,我学习成绩糟透了。一天,父亲带来两套答题卡,每套60张,每张两面,每面22题,全是简单的数学运算。爸爸用13秒就做完了一面卡上的题,你愿不愿意和爸爸比一比?好,我愿意!我做完第一张卡题用了65秒,当时我窘极了。后来,经过练习,我计算速度上去了,父亲又开始要求正确率。看起来很难,但我不服输,乐呵呵去做了,而且渐渐达到了父亲的要求。在玩答题卡过程中,不觉中我的成绩不断提高。至今我非常感谢父亲,他没有用命令,而是用引导,使我爱上了学习。     

呼唤学校文化自觉

众多学校希望通过学校文化建设来确立办学特色,找到适合本校实际的特色发展之路,学校文化建设因而蔚然成风。走进学校,人们会发现学校变得越来越漂亮:有功能齐全的塑胶运动     

地下室混凝土外墙裂缝的成因与预防措施

针对地下室混凝土外墙的裂缝问题.从钢筋布置、泵送混凝土原材的采用、墙体伸缩缝等方面,分析裂缝产生的原因,从合理设计、改进原材配比、改进施工方法,改善养护方法等方面提出了裂缝的防范措施.     

学校德育质量提升的“点-线-面-体”系统成型实践路径

着眼于解决学校德育理念出新与实践守旧并存、德育创新实效有限的现实问题,运用系统思维,遵循“研发-检验-完善-推广”逻辑,以学校德育质量提升为核心,以学校德育理念创新与教师德育素养提升为两翼,建构以主题班会为点、德育主题周为线、班级文化为面、学校德育体系为体的“点-线-面-体”系统成型实践路径,形成研究者、领导者和教师通力合作的德育共同体,搭建顶层规划与细节完善相辅相成的德育质量提升系统,为学校德育质量提升提供清晰思路与具体方法。     

杜威道德教育思想的理论脉络阐析

杜威道德教育思想以其伦理学和心理学思想为基础。就伦理学而言,杜威自觉推动道德转型,主张从习俗性道德发展到反思性道德,将道德理解为经验逐渐改善的过程,细致阐发了合乎民主精神的公共善道德标准;就心理学而言,杜威将个体行为发展大致分为冲动性行为、习惯性行为、理智性行为三个阶段,以螺旋上升的方式解释了个体品格基于经验的持续形成过程。学校道德三位一体是杜威道德教育思想的内核,从学校教育的道德目的角度可以理解为社会智慧、社会能力、社会兴趣的复合体;从道德的学校教育过程角度可以理解为本身就是社会机构的学校的生活、学习和做事的方法、学校中的学习内容或课程的复合体。以学校道德三位一体为内核的杜威道德教育思想对于我国落实立德树人根本任务、构建以全员全程全方位全学科为标志的学校德育体系具有重要的借鉴价值。