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以甜叶菊为试验材料,通过正交试验,比较叶面喷施不同浓度的IBA和NAA对其主要活性成分、生理指标和开花时间的影响。结果表明,当IBA和NAA的质量浓度分别为75,75 mg/L时,能显著促进生长,植株增高量是对照组的141.98%,花期平均延迟了12 d;当IBA和NAA的质量浓度分别为25,75 mg/L时,叶片中黄酮含量最高,为对照组的176.01%;当IBA和NAA的质量浓度分别为75,75 mg/L时,叶片中甜菊糖苷含量最高,为对照组的166.3%,且此条件下的POD和CAT的活力也显著提高;IBA和NAA对甜叶菊总糖含量的影响在各个处理之间差异不显著。 相似文献
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刘雨欣 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(10)
[议一议]这首小诗文字精练,诗意密集,渲染了一种模糊的情绪,似思念,似怀念,似忧伤,似眷恋,如文字般温柔婉转。红叶的美丽飘飞的,零落的以及深藏的,都是一往情深的。凝望的,走过的,以及微眠的,全在梦里抗争。哪里的红叶,渲染着浓浓的红,红上脸庞,红在心房。一片,一抹,温柔婉转。 相似文献
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<正>引言秦淮灯会是南京最重要的非物质文化遗产之一,主要在每年的春节至传统的元宵节佳节前后举办,其以秦淮灯彩为主要展示对象,是一项重要的民俗活动。秦淮灯彩种类繁多,融会贯通南北文化,既有浓厚的地方特色,又有鲜明的艺术特色。然而,随着历史的发展,秦淮灯会的地理空间也在不断演变。这一演变过程中所蕴含的丰富历史文化内涵值得我们深入探讨。 相似文献
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[目的 /意义]学术名人作为学科发展的重要推动者,其言行举止激励了无数后辈,生平事迹更是折射了社会时代的变迁。在数字人文兴起的背景下,聚焦学术名人传记的细粒度挖掘。[方法 /过程]首先,基于前人研究思路与成果构建学术名人传记多维度分析模式,从个人、社会及学术3个维度分析传记内容,多方位展示名人全貌。其次,将多维度分析模式置于计算环节,提出“数据准备—多维计算—人文阐释”学术名人传记研究路径,以数字计算与人文情境有机融合的视角挖掘学术名人传记的社会价值。最后,以《吴宝康学术年谱》为案例进行检验与解释。[结果 /结论 ]通过学术名人传记多维度分析模式及路径的构建,为传记内容分析提供相对明确统一的研究框架,助力学者发现名人资源的潜在研究空间。 相似文献
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为推动排球文化进校园,以苏州中学园区校校园排球文化为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、数理统计法和逻辑分析法,基于校园排球文化物质、制度、行为、精神四个层面的建设现状,探讨其中优势与不足,并提出如下策略:加强设施建设,健全规章制度;加强师资招聘,提高教练水平;优化课程建设,整合课内外教学;加大宣传力度,发挥品牌效应。 相似文献
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刘雨欣 《吉林省教育学院学报》2021,37(7):152-155
随着"互联网+"时代的悄然来临,教育信息化成为了教育强国征程中的必由之路.高校作为教育领域的排头兵,其信息化建设进程在一定程度上决定着高校的未来发展,也影响着我国教育事业的发展与建设.人事管理工作作为高校行政工作的重中之重,肩负起了前所未有的责任和使命.本文从时代背景出发,以高校人事管理工作信息化建设为切入点,简要分析了目前高校人事管理信息化建设的必要性、现状,并据此提出了几点的切实可行的创新策略. 相似文献
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物理实验作为物理学科本质的基本构成要素,对培养学生科学思维、提高探究能力以及发展其核心素养具有重要价值.结合相关政策文本,以中国知网(CNKI)数据库收录的自1981年以来的536篇与高考物理实验相关的期刊论文为研究对象,运用可视化软件CiteSpace(6.2.R4),从年发文量、关键词及突现词等维度对该领域进行了变迁脉络梳理.研究发现,高考物理实验的研究热度整体呈现上升态势,发文量、增量变化的拐点与政策相匹配;研究成果关注物理知识与考查方式、实验能力与素养导向、实验复习与教学策略三大领域.未来,应聚焦研究热点解读,促进教学提质增效;加强实验探究考查,助力高考人才选拔;依托物理情境创设,落实学科素养考查;深化教育改革理念,创新实验内容体系. 相似文献
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[目的/意义] 研究学科交叉融合环境下高校图书馆的应对策略,为高校图书馆抢抓历史机遇、应对现实挑战提供思路和参考。[方法/过程] 探讨学科交叉融合对高校图书馆的影响,阐述高校图书馆支持跨学科研究和教育的必要性及可行性,分析高校图书馆在学科交叉融合环境下的角色定位和服务策略。[结果/结论] 学科交叉融合影响着高校图书馆馆藏资源、信息组织与检索以及学科服务的质量,支持跨学科研究和教育是图书馆生存发展的必然选择和提升地位的有效途径。凭借跨学科服务基础和中立性质,高校图书馆应作为孕育者、连接者及主导者,做好系统谋划、推动资源建设、促进信息获取、发挥空间优势、深化学科服务,推动高校的跨学科研究和教育健康发展。 相似文献
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党的十八大以来,习近平总书记高度重视生态文明建设,从人民立场出发,探究生态问题的本质,将生态文明建设和保障、改善民生有机结合与统一起来,形成了习近平生态民生观。习近平生态民生观有着深刻的科学内涵:“环境就是民生”点明了生态环境的民生本质,“绿水青山是人民幸福生活的重要内容”强调了生态环境的民生指向,“良好的生态环境是最普惠的民生福祉”诠释了生态环境的民生价值,“为人民创造良好的生产生活环境”指明了生态建设的民生目标。习近平生态民生观具有鲜明的理论特质和价值意蕴,是指导新时代生态民生建设的科学指南和行动纲领。 相似文献