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一、认水果师：同学们，你们喜欢吃水果吗老师给你们带来了很多水果，你知道是些什么水果吗多媒体演示各种各样的水果，师生对话二、说水果１出示教学挂图、看图进行交际。师：图上有些什么水果学生用“有……有……有……还有”句式练习说话师：小朋友和小动物们看到这些诱人的水果会说些什么呢学生发挥想象点评：观察说话训练学生仔细观察，有序表达的能力；想象说话引导学生身临其境，说“我”所想。２拿出自带水果，看实物进行交际。先师生交际，再生生交际点评：教师利用实物进行师生、生生交际，把口语交际与实际生活联系起来；用师生… 相似文献
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从事聋校语文教学多年,最令我困惑的是,聋生的作文水平很难提高。聋校高中学生习作大多空泛无物,缺乏真挚情感,读来行同嚼蜡。他们仿佛还不会作文,还没找到作文的门径。怎样才能让聋校高中学生的文章言之有物,吐露真情,最终以情感人呢?我琢磨良久,悟出真谛:捕捉细微,融情于事,细致刻画,即能有血有肉,感人至深。此谓"小中见大"。"小中见大",就是从日常生活的细小事情中,发现它蕴涵的重大的社会意义,从小事中挖掘深刻的主题,反映出事物的本质,这就是佛家所说的"一粒沙中拥有三千 相似文献