论高等师范学校的艺术教学思想

在当前高等师范美术系科教学工作中存在的问题,归根究底是一个艺术教学思想问题,课程计划的安排,教学大纲或讲义讲稿的内容和体系,以及教学设备和教学法工作,如果没有一个肯定明确的艺术数学思想作为指导原则,总不免于盲目片面地、或左或右发生一些偏向。要想进一步提高教学质量,创造性地依据国家给于的任务,充分发挥教学工作的作用,首先就应该把这些具体问题和困难加以检查分析,提高到原则上,通过研究讨论,认清教学思想的实质。高等师范学校的美术系科是为了培养中等学校美术课师资而设置的。所以它的教学     

检查稿件事实时注意些什么?

这篇文章是想談談檢查稿件中的事实时,所经常碰到的某些問題。 檢查(又叫核对,也有人叫查对)稿件中的事实,是新聞工作中的一項重要的制度,它对消减新聞报道中的錯誤起着决定性質的作用。新聞报道中的錯誤來自許多方面,首先和最大的來源是在記者本身,因此,記者在采寫稿件时就要進行最仔細的檢查,使稿件在檢查后沒有错誤。     

陳寅恪學術生平的一個重要環節 1926-1929年期間的職業選擇

在陳寅恪的學術生涯中有兩個重要的環節,即1926-1929年期間工作單位的選择和1949-1950年問雖南下但不浮海的决策。上世紀20年代,在日益高漲的"整理國故"文化學術思潮的影響下,國内紛紛成立國學研究機構。陳寅恪特殊的留學經歷、豐富的域外語文知識和用新方法整理國故的能力,被學術界青睞看重,各學術機構争相延聘,許以高薪。陳寅恪最終選擇了清華大學和中研院史語所,奠定了任教清華、兼職史語所,擁有兩個頂級學術機構學術資源的格局。1949年1月史語所遷臺、陳寅恪南下廣州任教前,陳寅恪擁有清華教授、史語所研究員的雙重身份,憑借清華、史語所優厚的科研條件,學術上勇猛精進,二十年裏取得的巨大成就與聲名影響,與他1926-1929年間工作單位的正確選擇密不可分。     

保守價值的投資智慧 談談保守主義的投資哲學

正我硏究保守主義有二十年以上的歷史,有關投資理念的閱讀有十二年以上的歷史。我是一個保守主義者,因此我努力把保守主義的世界觀盡可能運用到一切可能的生活領域。我不是職業政治家,但是硏究保守主義政治哲學;我也不是職業投資家,但是我喜歡保守主義投資理念。我原打算在未來的某個時候,開始寫作有關保守主義的投資哲學。但是,最近中國建設銀行的朱小黃先生在《第一財經》發表了一篇大作促使我大大地提前了我原來的     

作爲物的“有”與作爲道的“無”中國思想文化傳統中的“有無”觀念

關於“有與無”的思考與探索是中國思想文化史上的一個獨特而重要的內容,關於“有與無”的觀念是中國文化中的一個重要的核心觀念,也對中國的思想文化傳統產生了持久的影響力.     

中国共产党天津市委员会贺信

天津图书馆: 值此天津图书馆建馆百年之际,谨向你们表示热烈的祝贺,向为天津市图书馆事业辛勤耕耘、无私奉献的全市图书馆工作者致以亲切的问候!     

因作品載體滅失或毁損造成作者精神損害的著作權法救濟(下)

(二)毁損作品原件可能侵犯保護作品完整權的國外立法例19世紀早期法國法院在判例法中就承認:即使作者已經將所有的經濟權利轉讓給了第三方,但仍然對作品的使用享有某些控制,比如,"手稿的購買者也無權銷毁作品(手稿)"。~8但是,大多數國家對毁損作品載體(尤其是美術作品等造型藝術作品的原件)是否侵犯了作者的保護作品完整權這一問題,還没有做出明確的回答~9。一方面,造型藝術作品的載體轉讓後.     

涉外定牌加工中的商标使用与商标侵权

在涉外定牌加工过程中，加工方的定牌加工行为是否构成商标侵权直接影响到我国从多的加工型企业的生存与发展，也关系到我国国际贸易经济的可持续性发展。     

第三隻眼睛看中國歷史——評《劍橋中國遼西夏金元史》

一 1998年8月由中國社會科學出版社出版的《劍橋中國遼西夏金元史》(史衛民等譯,陳高華等審校),是《劍橋中國史》的第6卷,此書英文原名是Alien Regimes and Border States,于1994年由劍橋大學出版社出版。書名直譯為《异族王朝與邊疆國家》,譯者按照中國社會科學出版社翻譯《劍橋中國史》的通例,將中譯本的書名改題為《劍橋中國遼西夏金元史》。     

从“华为诉IDG技术公司等案”看标准必要专利许可

＂许可＂是知识产权交易的主要方式。在＂标準必要专利＂（Standard-Essential PatentS,下称SEP专利）出现之前,许可从法律性质上可分为＂一般许可＂和＂强制许可＂。1随着技术及经济全球化的不斷发展,SEP专利应运而生;并由此产生SEP专利的许可及与之相关的争议。此类争议常涉及所谓FRAND（Fair,Reasonable and Non-discriminatoryTermS）条款的适用问题。主要体现在两个方面：一是对SEP专利许可法律性质的认识;二是如何适用FRAND条款。