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生活消费与房屋住宅,成为目前广大中低层收入职工议论和关切的两个突出问题。如何恰当的解决这两个问题,进一步调动这些职工生产和工作的积极性,对加速我国社会主义现代化建设将有重要的作用。 相似文献
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TRIZ是“发明问题解决理论”的俄文缩略词的英译,由原苏联的阿尔特舒列尔博士(1926~1998)于1946年创立。他从1946年开始,领导一批研究人员和学生,花了1500人年时间,在分析研究世界各国250万件专利的基础上,从抽样的20万件专利中选出4万件作为解决发明问题的代表,提出一套进行发明即产品创新的方法理论TRIZ。20世纪80年代前,它对别国严格保密。1992年后随着苏联解体,一批TRIZ专家移居美国等西方国家,才逐渐流传到美欧亚和世界各国。1998年11月在美国洛杉矶召开了第一次TRIZ国际会议;从1999年起,欧洲TRIZ学会已分别在奥地利、法国和… 相似文献
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<正>在数学教学过程中,布置作业是教师授课后必不可少的一道程序,也是教师教学能力的一种体现。通常情况是:教师大量盲目地布置作业,学生草草机械地做完,为"完成"作业甚至采取"互助式作业法",即你做几科作业给我抄,我做另外几科给你抄,还有的同学根本不屑做作业,又怕被老师批评,所以采用"雇佣式作业法",即找一名同学代写作业,应付差事。最后是教师习惯性地用"√"和"×"评判学生作业的正误。由这种情况我们得知,教师在教学过程中根本没认真考虑大多数学生的学习需要。而这样布置作业显然是过于简单,不能照顾 相似文献
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一、背景:从省优质课比赛看大单元教学笔者于2021年11月参加浙江省高中语文优质课比赛,抽取的赛课篇目是统编高中语文必修其一,单元教学应注重整体性。美国教育心理学家加涅指出,语言学习必须在一个较大的“有组织的网状结构”中,也就是在与其他词语的关联中生成并使用,[6]这一规律同样适用于文学阅读。 相似文献
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正高中新课程改革的稳步推进使得课堂教学理念和授课方式发生了重大转变,教师充分引导学生通过理论推导、仔细观察、动手实践和合理延伸,以自主、合作、探究的方式,通过自主思考拓展思维能力,将知识转化为扎实的技能并运用于生活实际,这些都依赖于课堂教学的有效实施。而提高课堂教学有效性的首要条件是教师须具备高超的教学设计思路和课堂实施技巧。一、优化、细化课堂教学内容是提高教学有效性的基础 相似文献
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高职技能竞赛为高职教学教育改革指明了方向,本文结合高职生实际学情与高职教育特点,通过形式多样的学科竞赛来改善学风,培养学生职业动手实践能力,促进教育教学改革,提升教学质量,增强了高职生的职业自信与就业竞争力。 相似文献
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