词汇教学新模式——课堂环境下的自主学习能力培养研究

笔者在回顾近十年来英语词汇教学改革的文献资料的基础上,针对当前仍然存在的一些词汇教学困境,根据四年的教学实验,提出了融自主学习能力发展于课堂词汇教学之中的新教学模式:在课前充分讨论词汇学习重点和学习深度的基础上,师生同台献艺,展示新词汇,共同评价词汇学习的策略及其效果,提出调整建议。这种新模式是一个开始由教师主导讲解为主逐渐向学生自主学习为主转化的长期的、有序的、渐变的过程,其中教师扮演着不可或缺的多个重要角色。根据实验,新模式根据学生自主的程度划分为初级、中级和高级三个阶段,最终目标是经过两年的课堂教学,学生得到足够的训练,达到以后完全独立地学习外语的水平。     

理事长社会关系网络对农民合作社创新行为的影响研究

在乡村振兴的背景下,如何推动农民合作社创新,提高农业经营主体的发展质量,从而促进农村经济可持续发展已经成为当前亟待解决重大问题之一。本文利用四川省种植业农民合作社的调查数据,检验了理事长内部社会关系网络与农民合作社创新行为之间的关系。研究结果表明,理事长内部社会关系网络质量和异质性对产品创新、技术创新、管理创新和营销创新均有显著的积极影响,且研究结果具有较强的稳健性。进一步研究发现,对于应用互联网的农民合作社而言,理事长内部社会关系网络质量对管理创新和营销创新的影响更加强烈。以上研究从理论和实证的角度厘清了理事长内部社会关系网络与农民合作社创新行为之间的关系,有助于深刻理解社会关系网络在新型经营主体创新过程中的作用。     

探讨旱区限量灌水造林对幼苗的影响

植树造林是我国改善生态环境,增大森林覆盖面积,促进社会可持续发展的重要手段,因此不断提高造林质量和造林水平是目前广大林业工作者最需要重视的问题。在造林过程中,应该做好营林工作,以提高幼苗成活率,提高营林效益。但是对于一些旱区来讲,受灌水的限制,幼苗的成活率和成长质量会受到很大影响。现就主要探讨了限量灌水对幼林产生的影响,为旱区控制幼林灌水量提供参考依据。     

不宜在“留斯金”这課向学生进行热爱劳动的教育

我看了“湖南教育”第11期中“我这样钻研‘留斯金’”一文后,对教学留斯金这課有很大的启示。特别是以主題思想为綫索,結合語言的分析来分析形象,最后又归結到主題思想,这种做法,对我帮助很大。作者談到联系儿童实际进行教育时,其中有一点說:“留斯金为父亲而工作,为生活而劳动,当他面临着生活的艰困时,也毫无倦意,象他这样热爱劳动的精神,孩子們应該学习”。这是值得研究的。     

科技支撑西藏高原生态环境保护及农牧业可持续发展

在全球变化影响下,我国西藏高原的生态环境问题日益突出,严重影响了其生态安全屏障作用,制约了西藏农牧业的可持续发展。中科院拉萨高原生态试验站自建站以来对区域生态环境进行了长期监测,开展了高原生态安全屏障功能保护与建设基础理论研究、退化草地恢复治理及农牧业发展关键技术研发和示范。在学科建设方面发展了一系列高原生态学研究的新方法,建立了高原生态过程、机理与区域格局相结合的研究局面;在技术研发方面提出了高寒退化草地恢复治理和高原草牧业发展的关键技术,并进行了广泛的示范和推广,取得了显著成效。这些科研成果不仅丰富和发展了全球变化影响西藏高原生态屏障功能的基础理论,还推进了高原农牧业发展关键技术的研发和示范。拉萨站已经成为在青藏高原腹地从事生态学研究的支撑平台和农牧业可持续发展试验示范的重要基地。     

让练习设计也成为文化

作业练习是教学流程中重要的一个环节,是课堂教学的延伸和继续,其效度直接关系到数学教学质量的高低。合理的练习是发展学生数学思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口。练习应是一种生活。一种活动,着眼于学生的发展,而非单一的、千篇一律的重复。新课标下的数学练习设计应如何体现它的效度,     

静悄悄的欧洲

车一进巴黎,我们脱口而出的第一感觉是“大气!”巴黎不愧为有着2000多年历史底蕴的国际大都市：令人沉醉的塞纳河,气宇轩昂的埃菲尔铁塔,壮美典雅的凯旋门,还有那名声与内容一样漂亮的巴黎圣母院,以及藏纳世界艺术精品的卢浮宫和欧洲古代皇宫的极品之作——凡尔赛宫等,吸引着全世界各种肤色的人们蜂拥而至。     

对体育教学中德育渗透的内隐内隐机制研究

体育与德育存在一种彼此依存、互相促进的内在关系.体育教学中德育渗透的内隐机制为物质形态的渗透性;制度形态的非强制性;精神形态的内隐渗透.本文从心理学角度充分挖掘体育教学中德育渗透的内隐机制,实现学校德育的生活化教育,从而提高学校德育的教育质量.     

探析小学高年级数学教学

小学高年级数学对于小学生来说,不是一个轻松的话题,特别是一些在小学低年级时数学就不怎么好的后进生更是“谈虎色变”.随着年级的升高,数学难度的加大,他们变得对数学越来越没有兴趣.对教师来说,如何采取切实可行的教学方法,尽快提高数学教学效果,是我们需要探讨的问题.