基于胜任力视角的优秀学生非智力因素选拔模式的构建——以中国民航大学为例

文章以中国民航大学为例,采用访谈法和文献分析法从胜任力视角提取出优秀学生的非智力影响因素,构建了基于胜任力视角的优秀学生非智力因素选拔模式,并通过问卷调查的方法来验证学习动机、适应性、人格特征和心理韧性(弹性)这四大因素对学生学业成绩的影响,从而为优秀学生培养政策制定提供理论和实践支撑。     

积极推进学校德育现代化工程的探索

无锡市是一个开放程度高、经济发展快、正在全面迈向现代化的城市,如何适应现代社会发展和社会主义市场经济完善的要求,提高市民的道德素质,实现人整体素质的现代化,已成为无锡市文化道德建设的主题。学校德育是社会道德教育和精神文明建设的重要组成部分。为此,2000年起,无锡市把“推进学校德育现代化工程实施研究”作为一项重大课题来抓。几年来,通过各方面的共同努力,取得了较为明显的成效。 一、学校德育现代化及学校德育现代化工程 学校德育现代化是以坚持社会主义方向为前提,以“三个面向”为指导,以促进受教育者“德性现     

电子传媒视野下温州鼓词的传承特征与困境

20世纪中期以来,温州鼓词经历了广播、音像和电视的传播过程。不同时期的媒介技术、权力话语在建构了广播鼓词、音像鼓词和电视鼓词等差异化文类特征的同时,亦形成了以文本为中心的"本子词"的演唱形式。凭借强大的传播能力,媒介形态中"本子词"的演唱形式逐渐为民众认可,并成为原生场域中鼓词演唱的主要形式。从充满新生性的"汤词"到依赖文本的"本子词",温州鼓词的现场演唱正退化为一种机械复制的艺术。     

尚荣明辱 从我做起

亲爱的少先队员们: 曾经看到这样一个故事:古时候有一个叫孟信的人,家里很穷,无米下锅,只有一兴病牛,一天他外出, 他的侄子将牛牵到集市上卖了,孟信回来后非常生气,责备侄子不该把病牛卖给人家,并亲自找到买主将钱如数退还,牵回了自家的病牛。     

优化学生思维品质 提高数学思维能力

人的思维品质的优劣是决定人的一生事业成败的重要因素之一 ,因此 ,加强学生的思维训练 ,不断优化他们的思维品质 ,是当前教育界的共同心声。“发展和培养思维品质 ,这是发展和培养思维能力或智力的主要途径。”现代教学思想的核心是培养和提高学生思维能力。数学课是中学生的一门重要课程 ,它系统性、逻辑性、抽象性强 ,对学生的思维发展不断提出新的要求 ,进行思维训练 ,数学课的潜力最大 ,条件最佳。在对学生不断的“思维体操”训练中 ,使学生逐渐形成符合科学规律的思维习惯 ,掌握正确的思维方法 ,形成良好的思维品质。因此 ,在数学教学中培养学生的思维品质 ,是每一位数学教师应重视的问题     

圣洁的摇篮闪光的足迹--记呼伦贝尔学院小教分院

面对中师调整的机遇，如何应对挑战，尽快创造条件，摆脱发展困境,原海拉尔蒙古族师范学校，夯实了发展升格的坚实基础。     

亲代印迹

亲代印迹是指来自于父母双方的同源染色体或等位基因，在功能上存在差异，当其传给子代时，基因表达活性不同。研究表明，亲代印迹是一种特殊的“后成修饰”机制，甲基化是“印迹”修饰最可能的机制。亲代印迹不仅与人类疾病、哺乳类发育有关系，而且它对“中心法则”的发展及进化论的研究均具有重大意义。     

校长，请学会放弃！

印度南部的马哈尔丛林里，人们捕捉猴子的狩猎工具很简单：一个牢固但透明的盒子里装有猴子特别爱吃的核桃，盒子上方开一个小口，刚好够猴子的前爪伸进去，但前爪抓住核桃后就抽不出来了。聪明的猴子常常中计，而被猎人抓获。其实，猴子很容易就能逃生，那就是松开前爪、放下核桃!     

《有效的语文教学》

有效的语文教学是一个新的理念,主要突出“有效”,试图在“有效”的理念下,探讨语文教学的本质特征、行动策略等。《有效的语文教学》一书共分2篇10章,针对基础教育新课程改革背景下的语文教学现状。着重从认知心理学、语文学习心理学和建构主义的理论视角,阐述有效的语文教学理论基础,强调要遵循汉语学习基本规律,体现语文人文性,注重语文实践性,凸显语文审美性,发挥语文文字功能性。该书同时提出了有效的语文教学的行动策略,即有效使用和拓展语文资源,教师有效教学行为的建构,学生有效学习方式的建立,有效的语文课堂教学,有效的语文教学评价等。     

语言积累的有效方法

俗话说,“巧妇难为无米之炊”,目前学生语文素质下降的关键,便是缺少语言这“米”。虽然教师在课堂上反复传授做饭的方法,学生也铭记于心,并且能对蒸饭、煮饭、炒饭说长道短,但他们仍然是无法做出饭来。看来,语文教学的基础环节,便是先帮学生找“米”。这“米”在何处?在于不断积累语言,不断熟悉语言,真正把古今语言的精华据为己有。由此可见,语言积累是提高学生语文能力的基础,可以设想,若没有语言积累作为基础,想提高语文能力,完全是空中楼阁。中学语文教学理应将语言积累作为指导学生学习语文的基础环节。教师要解放思想,排除顾虑,减少一…