基于新课标下的初中英语情感教学研究

一、前言 情感教学是指教师运用一定的教学手段,通过激发、调动和满足学生的情感需要,促进教学活动积极化的过程.语言是人类表达感情的重要手段,情感作为人类生存的必要条件,学生精神生活的主宰,是学生学好英语的催化剂,这是英语教师不容忽视的.英语课堂教学中教师应合理调节和充分利用情感,努力调动学生的非智力因素,提高英语课堂教学的效率.改善英语的教学一直是我国教育界的一个难点,一部分的原因是因为第二语言的学习存在很大的思维差异,学生在英语的学习方面缺乏语言环境的熏陶,另一个最重要的原因就是因为教师的教学策略没有激发学生的情感,一味灌输的只是一些词汇、语法、句式等知识点,而忽视了学习英语的重要目的:交际.情感教学的方法符合英语学科的特点,也符合我国的素质教育理念,有助于培养出高素质的英语人才,是一个值得深入研究的重要课题.     

对外汉语速成教学模式研究——以西安高新一中澳大利亚汉语短期教学为例

当前国内汉语教学研究主要集中于课堂教学,对学生的日常生活中的语言学习和习得研究很少。本文立足于实际教学,通过对学生信息的分析和鲜明的水平测试,对学生的具体个人情况和汉语水平有了明确的了解,然后编写贴近学生生活实用性强的教材,结合学校的教学计划和学生的日常安排,进行了针对性教学,以提高学生语言习得效率。     

雪犬领队看到的风景

如果你常看《国家地理》杂志或“DISOVERY”频道,大概已经知道雪犬（通常就是爱斯基摩犬）是什么,雪犬是极地爱斯基摩人交通工具的主要动力。一群犬拉着雪橇,上面载着人和货物,在白茫茫的天地间疾驶狂奔。     

语言教学平台四大模块功能解析

语言教学平台在我国英语教学中发挥着越来越大的作用。本文就语言教学平台的四大模块（授课、自学、考试、管理）在外语教学中的功能做了深入剖析。     

蒙汉双语专业中国现当代文学教学特殊性、问题及改革探询

在蒙汉双语专业中,中国现当代文学是一门专业必修课,其授课对象、培养目标等都有一定的特殊性.目前,在国内开设蒙汉双语专业的几所高等院校中,学生对中国现当代文学课程的学习兴趣相对较高,但教学却普遍存在课时少,教材不配套,教学方法僵化、陈旧等问题.这样的现状决定了我们必须实施相应的改革与调整:开设专业选修课,开展第二课堂;具有针对性地编写教材;调整教学模式,改革教学方法.     

集中润滑系统使用中应注意事项

结合实际,针对集中润滑系统使用中应注意事项进行了论述。     

基于名师在线授课中心的名师课堂探索与实践——以香洲名师课堂为例

“名师课堂”是教育部为推进教育均衡重点打造的“三个课堂”之一。文章以香洲名师课堂为例,探索了基于名师在线授课中心的香洲名师课堂教学模式,开展了香洲名师课堂的应用实践,分析了香洲名师课堂教学模式的应用成效,并在总结应用实践的基础上提出了常态开展名师课堂活动的对策建议,为其他地区开展“名师课堂”教学活动提供参考。     

STEAM教育融入新疆南疆地区高中数学课堂的教学研究

现阶段,STEAM教育理论在我国方兴未艾,但由于缺乏可行性和可及性教学资源、新疆南疆地区教师缺少教学融合实践、教师信念不足、学生兴趣不高等问题,致使STEAM教育难以融入南疆地区高中数学课堂。基于此,文章从家、校、社的中观层面以及以课堂教学为核心的微观层面出发,提出高中数学课堂融入STEAM教育的策略,并通过“椭圆标准方程”STEAM典型教学案例进行详细阐述,从而促进南疆地区高中数学课堂转型升级,提升学生的数学核心素养。     

如何在课童教学中培养学生的创新意识

创新意识是指人们在社会实践活动中,引发开展创新活动欲望的思想活动。它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式,是人们进行创新活动的出发点和内在动力。那么,如何形成良好的创新意识,培养学生自主创新的能力呢,就这一问题,我有着自己的浅显的想法：一、激发良好的学习情趣与氛围,培养创新意识春秋时期的大思想家、教育家孔子曾说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”意思是说：“懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。”     

新形势下创新高校辅导员工作理念的必要性及途径浅析

在当前深入教育体制改革及受到世界范围内各种文化思潮影响的新形势下,高校辅导员工作面临着新的机遇与挑战.高校辅导员要与时俱进,积极创新工作理念,实现自身的不断发展与进步.本文从高校辅导员工作要求入手,分析了创新必要性,提出了创新辅导员工作理念的几点策略,为加强辅导员队伍建设、改进大学生思想政治教育提供了借鉴.