杜效明老师访谈录

包天仁教授(以下简称包):杜老师你好!我们已经是相识15年的老朋友了。您也是多年的省级教研员了,在您的工作中一定使用过很多英语教材,包括小学和中学的教材。您能否谈谈对英语教材的一些看法,现在什么样的中小学英语教材比较适用?     

关于1929年经济大危机的几个问题

2005年第6期《中学历史教学》有周敦元老师（1929年10月29日到底是星期几》一文，指出人教社2003年版《世界历史》把1929年10月29日误称为“黑色星期四”，应该是星期二。这个结论是对的．但有些问题并没有解决。     

班级集体的建设问题参考资料

为了全面贯彻党的教育方针,培养面向现代化,面向世界,面向来来的一代新人,必须以战略眼光注重班集体的建设.班集体的作用班级是教学质量管理的基本组织形式,是开展思想政治教育工作的基本单位,是促进学生全面发展的环境,是矫正学生缺点错误的力量.因此,班主任应十分重视发挥班集体的教育功能,把班集体的建设当作人才建设中的重要一环来抓.班集体形成的过程马卡连柯认为:"集体是由目的一致、行动一致而结合起来的,有一定的组织机构和组织纪律的     

初中化学演示实验的改进

初中化学演示实验的成功与否,直接关系到课堂教学效果的好坏。一个成功的实验,能使学者兴趣盎然,教者情绪轻松,自然就形成了教师与学生之间一股强烈的心灵沟通与融汇,起到事半功倍的作用。为了提高课堂演示实验的成功率,笔者对多处实验进行了改进,现将其中几处分述如下: 一、蒸发硫酸锌溶液 按教材给定方法操作的话,由于(1)耗时长,(2)蒸发后的固体因含杂质而带灰色或黑色,使学生易产生错觉。     

《地理课程标准》与现行地理教学大纲的比较

依据国家《基础教育课程改革纲要(试行)》精神制定的初中地理课程标准(以下简称课程标准)与现行初中地理教学大纲(以下简称教学大纲)相比,在理念、内容和要求等方面均有较大的变化和调整。一、课程标准的内容更加全面而详尽课程标准阐述了地理课程改革的背景和课程性质,提出了地理课     

我国小学英语教学的转折点

我的报告题目是我国小学英语教学的转折点（tuming—point）。为什么要讲这个话题呢？因为我认为，作为我们国家的一门选修课，小学全面开设外语，到现在已经有五、六年了。教育部2001年1月18日发布了二号件，《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》，还有一个《小学英语课程的教学基本要求（试行）》，都已经发布五、六年了。而且实际上在一些沿海城市和经济发达地区，小学一直开设英语课程，现在已经是一个阶段了。通过这一阶段的实践、理论的研讨，我们会有很多的反思。我们应该根据过去的经历、经验，进行总结、盘点，进而在此基础上谋求更大的调整和发展，因此我称之为“转折点”。     

王文湛督学访谈录

包天仁教授(以下简称“包”):王督学您好!感谢您来参加全国外语实验学校校长论坛。请您籍此机会接受《基础教育外语教学研究》杂志对您的访谈。我们今年的访谈主题是教师教育,主要是教师培训的问题。首先能否请您谈一下,我国的素质教育工作是何时开始的?     

李荫华教授访谈录

包天仁教授(以下简称包):李老师您好!很久没有见面了,所以专程来看望您。另外也有项任务,就是为《基础教育外语教学研究》杂志热点访谈栏目对您进行专访。专访话题是英语教学资源和教材。您在大学执教英语多年,又是有经验的编写者,《大学英语》这套教材也是您参与编写的。您还担任数年大学英语教学指导委员会主任,也参与制定了一     

杜培俸教授访谈录

包天仁教授(以下简称包):杜老,您好!我这次专程到成都来看望您,另外想就目前大家比较关心的有关基础教育的一些问题,主要是有关教师培训的问题跟您交换一下意见。您但任国家基础教育实验中心外语教育研究中心主任,已经近十年了。外研中心是于1997年末在成都成立的,九年来,您连任三届外研中心主任,在身体健康欠佳的条件下一直坚持主持并参与了许多次基础教育外语教研方面的会议、培训活动以及科研项目评审等活动。您曾长期担任四川省教科所主要领导,是我国外语界的前辈。因此您在外语教育方面有很多的经验和体会,也一直带动外研中心不断推动着我国外语教育的改革。     

差异教学与学生多层次发展

学生的个性差异、认知差异、基础差异、兴趣差异等个体之间的差异是普遍存在的。根据多元智力理论，实施差异教学，对每位学生提供适合于其需求的教学，促进有差异的学生多层次发展，这是符合素质教育思想的，也是当前新课程改革的一个基本要求。