初中社会教学中现代信息技术应用探索

一、现代信息技术应用于社会教学的实践探索随着现代信息技术越来越广泛而深入地渗透到教育领域中,应用现代信息技术教学已成为当前我国基础教育教学改革的新视点。1.在社会课堂教学中使用课件     

榜样的力量

他,每天早上五点钟准时到校,和我们一起晨练、早读;他,和我们一起参加学校的义务劳动,再脏再累也从来不会丢下我们;他,每天晚上在我们就寝后都要到宿舍查房和询问;他,每每和我们一起研讨学习过程中遇到的难题,对大家的质疑精神和探索创新都会鼓励有加……在我们心里,他既是一位学识渊博的师长,     

《螳螂捕蝉》教学设计

一、设计理念语文教学要实现工具性与人文性的统一,须精心设计综合性的语文学习活动。将听说读写与体验、感悟、熏陶融合起来,从而整体提高学生的语文素养。     

大学生婚恋观的教育探索

本文主要分析了当前大学生在婚恋观上存在的问题和看法,提出开设大学生婚恋教育课程的重要性,构建学校、家庭、社会教育的综合育人体系,培养大学生积极健康的婚恋观。     

汉语称谓语的语用功能与英译

交际过程中使用的称谓语，除表示对交际对象的直接称呼或他称称谓外，还往往蕴含着亲呢、警告、威胁、戏谐或讽刺等言外之意，或表示尊敬、提出请求、传达喜恶等话中之情。因此，称谓语的翻译必须准确反映被称谓者的身份，表达称谓者的情感，传达称谓者的语气和原语称谓的语体风格。     

从大学校长"读"大一说起

据《中国日报》报道,美国西弗吉尼亚州伦道夫一麦肯学院的校长马丁放着校园“头把交椅”不坐,反而跑到课堂正襟危坐地当起大一新生来。有一年,他给自己放了个长假,然后改头换面地成了纽约州圣约翰大学的40多年来最老的大一新生,和一帮青涩的毛头小伙子成了同学。马丁这次“大换位”并不是为了再深造,而是想研究大一新生的生活体验和思维方式。成为一名新生以后,马丁像普通学生一样上课、记笔记、参加课外活动,上课之前,他与十九、二十岁的“同窗”们侃侃大山,从柏拉图到每天的日常琐事都是他们的共同话题。     

校长，要学会“弯曲”

加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处，惟一能引人注意的是，它的西坡长满松、柏、女贞等树，而东坡只有雪松。这一奇异景观是个谜，许多人不知所以，一直没有令人满意的结论，揭开这个谜的，竟是一对夫妇。     

对高考化学实验试题的的分析与启示

我国名化学家戴安邦指出“只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求既传授化学知识和技巧，又训练科学方法与思维，还培养科学精神和品德，学生在化学实验中是学习的主体，在教师指导下，进行实验，训练用实验解决化学问题，使各项智力皆得到发展。”所以化学     

“过程完整化教学模式”对大学文艺学教学的启示

本文是内蒙古师大蒙古语言文学系文艺学教研室教师在其所授文艺学教学“创造型素质训练”实践中，移植推广本校物理系陶·哈斯巴根副教授所创立的“教学过程完整化模式”的试点研究报告。本文中：“以学生为课堂思维主体”、“以实际操作训练为主线”、“教师讲和学生想两条腿走路”、“广义问题情境设置教学法”等是对“过程完整化教学模式”的修正与发展。     

创新教学的课堂教学策略

创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识，培养创新品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生创新素质的一种新型教育．在中小学教育中，课堂教学是实施创新教育的主渠道，也是实施创新教育成功的关键．为此确立培养学生创新素质的课堂教学策略至关重要．创新教学的课堂教学策略，就是在实施创新教育中运用创造学、教育学和心理学原理，根据课堂教学特点及其变化而制定的行动方针和活动方式．笔者根据多年的创新教育实践，总结出以下几种常用教学策略，供参考．[第一段]