教育与教育学的立法者、阐释者与实践者

教育思想家、教育学家、教育家作为三种不同的教育活动的主体，在教育与教育学的发展中处于不同的地位，以隐喻的方式，他们分别对应着“立法者”、“阐释者”、“实践者”的角色。他们以不同的教育智慧与方式，对人类的教育作出了不同的贡献。     

雨季大山梦

山路弯弯 ,细雨濛濛 ,背起书包 ,撑起那把奶奶曾用过的油布伞 ,你上学去了。用那方言很重的童音 ,你说 ,你是山里来的。你依恋那故乡的每一寸黑土 ,更喜欢那迷人的雨季。弯弯的山路上 ,有了你每天往返的身影 ,头上的小辫晃呀晃 ,晃出了美丽的大山梦。     

“冷”在洋场地 逸趣自芬芳——虚谷绘画艺术刍议及其市场走向概述

晚清的海上画坛,虽在中国绘画史上被称之为“半壁江山”,但囿于当时的“长三角”日趋增多的商贾(其中更多的是儒商——“徽商”)云集上海滩,“市场经济”的思维意识也自然而然地渗透到书画家的骨髓里。书画家的审美取向为商贾的需要“所左右”,还要追溯到清初的扬州。徽商     

体育营销中品牌社群的消费价值研究

体育营销堪称21世纪最有效的市场推广工具之一,而品牌社群的消费是体育营销的时代要求,成为企业现代化和成熟程度的重要标志。采用实证研究与规范研究相结合,定性研究与定量研究相结合,得出体育品牌社群的四大消费价值有益于为企业建立稳固的顾客群。     

“3R”英语课堂教学模式——浅议英语教学中“Repeat—Retell—Rewrire”的有机结合

素质教育对各学科提出了创新的要求,重学生思维能力、语言能力、应变能力等的培养。英语是一门语言学科,学习英语,重在交际应用,它的高标准是学生通过学习,能自觉自主运用英语于实践中,这就为中学英语课堂教学提出了新的更高的要求,那就是课堂教学中不仅要使学生会读,关键是会用。因此,针对语言科学的“应用”特点,我归纳了以下的“3R”教学模式。即“Repeat-Retell-Rewrire”课堂教学模式。旨在通过“读”,强化“说”,练习“写”。并把三者有机结合,形成统一体,让学生不断积累和巩固,真正吃透教材,掌握英语的表达应用特点,形成语感,从而…     

如何成为一个“金牌”白领

任何单位的领导都希望员工做问题的解决而不是挑剔。只有你为单位创造最大的财富，单位才会给你最大的机会。     

创设情境 注重体验——《请你相信我》同课教学比较研究

一、教学案例与反思 《请你相信我》是人教版《品德与社会》五年级上册第一单元第一课。     

企业统计现状及对策分析

面对日益激烈的竞争局面，企业要发展，相应的企业统计也要发展，这样才能更好地服务于企业，服务于社会。本文在分析我国企业统计工作现状的基础上，提出了企业统计改革的基本思路，并对企业统计工作的发展方向提出了一些看法。