谈大学数学学习兴趣的培养

大学数学具有概念的高度抽象性、逻辑的严密性和推理的精确性的特点,加之大部分教师在教学过程中通常采用灌输式的教学方法,注重定理的证明和公式的推导,导致学生对大学数学学习缺乏动力,失去兴趣。文章从兴趣激发、获得、巩固、维持、提高五方面阐述了大学数学学习兴趣培养。     

整体思想在中学数学中的应用

一、整体代入某些数学问题,若只着眼于具体的局部元素,有时显得繁琐或无法求出,有时直接代入求值极不方便,若将已知的某一部分或某个条件视做一个“整体”直接代入,往往能避免局部运算的麻烦和困难。     

谈诗词在初中生物学教学中的应用

在初中生物学教学中恰当应用诗词,激发学生兴趣、启迪思维,陶冶学生情操。     

未曾预约的精彩

这是一堂校内公开课,由我执教六年级下册《匆匆》一课。文章脍炙人口,极富文采。但学生毕竞年龄小,理解起来具有一定的难度。为此,我先让学生反复品读文本,然后引导他们结合实际领悟文章所表达的思想内容。     

数学课堂我们要关注什么——六下年级第6单元《数学思考》教学感悟

这个类型的问题更多的是编排在数学奥赛内容里.现在在复习内容中出现,而且只是很小的一节,我认为,教材编排在此的目的,不仅仅是让学生掌握这几个题的解法,更重要的是在学生心中渗透"数学思想"方法,去解决实际生活中复杂的数学问题;同时也积累一些解决问题的策略.     

“三个和尚喝水”与语文教学的“源头活水”--《翠鸟》的教学与思考

“三个和尚挑水喝”的故事,可谓家喻户晓。最近又有人将他们搬出来做了改编：“有一个庙,这个庙离河边比较远。怎么解决吃水问题呢？和尚挑水路比较长,一天挑一缸就累了,不干了。于是。三个和尚商量,咱们来个接力赛,每人挑一段路,第一个和尚从河边挑到半路停下来休息;第二个和尚继续挑,又转给第三个和尚,挑到缸里倒进去,空桶回来再接着挑,大家都不累,水很快就挑满了。”改编后,主人公仍然是三个和尚,但是他们经过配合就能喝到水了。     

让课堂教学务本求真

<正>听一位老师上《他是我的朋友》一课,在《找朋友》的乐曲中,同学们自主找朋友,然后坐在一起,并分组表演献血、输血,最后优胜组表演舞蹈,整个课堂气氛看似十分活跃,可遗     

浅淡历史教学中教师的引导作用

英国哲学家培根在《随笔录·论读书》中提到"读史使人明智"。历史学科兼具生动性、趣味性较浓,但知识点多而繁杂的特点。历史里充满了智慧,中学历史教学需要讲求艺术。古人云:"授人以鱼,只供一饭之需,授人以渔,终身受用无穷。"历史老师不仅是历史知识之传授者,更要是历史学习的引导者。     

浅述智能电力通信管理系统

在21世纪初,电网方面提出了智能电网的概念。传统的电网监控需要依赖大量的人力进行电表抄表、设备检查、电路通短控制等操作,其运行效率低下,故障频发,人力成本高。在此背景下,文章研究并开发一种基于电载波通信智能家庭用电管理系统,能实现家庭用电实时智能管理。