“全程贯通 项目进阶 多元发展:职业学校‘启航工坊’教学模式的创新与实践”教学成果推介

针对当前职业学校普遍存在专业划分精细化、学习内容碎片化、学习过程松散化、学习场所离散化、学习评价程式化等问题,镇江高等职业技术学校经过充分调研论证和多年探索,形成了以“全程贯通项目进阶多元发展”为特色的职业学校“启航工坊”教学模式,有效提升了人才培养质量。     

太极健身引入健身气功的可行性探讨

文章运用文献资料法、实验教学法和数理统计的研究方法,研究健身俱乐部太极拳教学引入健身气功功法的可行性.通过有无引入健身气功的对比教学实验,结果表明：将健身气功功法引入太极拳教学对学员掌握动作和体会动作内涵有很大的启发性,既能提高太极拳的教学效果与质量,又能让学员达到更好的健身效果,并且能增加太极健身课程的吸引力,可以吸引更多的健身者参加到太极健身行列中来.     

危机时代的教育哲学——改造主义教育思想评述

上世纪30年代和50年代的美国适逢社会的大萧条时期,产生于此的改造主义教育思想顺应时代潮流,提出了教育的社会改造作用。本文拟从社会背景、理论来源和主要代表人物等方面浅析这一思想的价值及影响。     

电大向开放大学转型中的教学支持服务体系建设探讨

在电大向开放大学战略性转型中,如何建设教学支持服务体系是摆在电大人面前的一项至关重要的工作,本文从教学管理模式、教学资源、个性化教学等不同角度进行叙述分析,进一步探讨教学支持服务建设问题。     

"四次"产业波浪式推进规律及西部产业升级道路

产业升级,是西部大开发的重中之重.自上世纪九十年代尤其是进入新世纪以来,知识经济迅猛发展,人类经济世界性地进入了依靠科技创新和高新技术持续变革和发展的时代.在此形势下,西部产业升级,不能是渐进性、封闭性、局部性、短期性的,而应是跳跃性、开放性、全局性、战略性的.因此,只有摆脱"三次"产业划分的束缚,探讨"四次"产业划分的创新思维,认识"四次"产业波浪式推进的规律,才能找到西部产业升级的正确道路.     

小憩

这幅画笔法简练,构图匀称,着色鲜明而和谐。树枝苍劲,翠叶肥厚,三鸟登枝,亮丽可爱,小憩枝头,在幽静的小天地里,自由快乐。画面在寂静中飘逸着鲜活的气息,让观赏者好似到了心灵的驿站,顿感悦目怡神。     

时尚运动练瑜珈

我是在老年大学听说瑜珈的.现在衣食不愁了,人们开始越来越关注更高的生活质量,瑜珈作为一种新兴的养生运动方式,就这样走进了我们的生活.     

支撑跳跃教学中的八防

积极性保护,是指教师在教学时,根据学生的生理心理特点和身体素质优劣、组织纪律性的强弱、技术掌握情况和场地器械等因素,在课前有针对性的加以考虑和准备,为预防伤害事故发生而采取的积极性措施。教学实践中,应做到如下“八防”。一、防滑教师在课前应首先选择好支...     

重构“大学-中小学”教师伙伴关系共同体

对国内外文献和实践考察,有助于厘清“大学-中小学”教师教育共同体的应然以及中国“大学-中小学”教师教育共同体存在的问题,并在此基础上提出重构建议。从应然角度看,“大学-中小学”教师教育共同体是大学与中小学基于共同愿景形成的平等互信、相互尊重、互利共赢的伙伴关系。中国教师教育共同体建设中的伙伴关系状况,主要表现有：大学与中小学之间未形成共同愿景,难以基于互利共赢相互绑定,未构建互信平等的对话机制。应从伙伴关系视角,推动中国“大学-中小学”教师教育共同体重构：进行意识及理念变革,推动共同体思维形成;贯彻伙伴关系精神,构建共同体运行框架;明晰共赢机制,形成共同体运行范式;争取教育行政部门支持,为共同体建设提供保障。