运动动词的词汇化模式

运动动词是所有英语动词中最具动词特征的词.对运动动词的研究有利于揭示语言的本质和人类认知奥秘.本文基于Talmy提出的运动事件框架及词汇化模式类型学理论,探讨英语和汉语中运动动词和路径运动动词的共性和差异.     

互动教学中参与氛围的营造

精心组织培训内容,激发参与欲望,创造参与机会 “入题”阶段。好的开端等于成功的一半。导入新课时,能否有一个良好的开端,往往是一堂课成功与否的关键。培训师要善于根据教学的内容和目的,通过讲一则故事,做一项试验,玩一个游戏,或进行一段精彩动情的演说等方法,让学员产生兴趣,使他们的注意力集中,从而激发起探究欲望,自觉地溶入教学的氛围中。这一过程,我们称之为“入题”。“入题”过程的安排一定要足够充分,以保证学员能够入境,使每位学员都参与其中,打破彼此间隔膜,视自己为学习团队中的一员,视彼此为工作伙伴,这样,他们才会重视我们要探讨的课题,才会敞开心扉,大胆交流。     

浅谈良好班风学风的培养

良好的班风学风是学生健康成长、成绩优秀的基本环境条件。班主任必须具备一颗爱心,言传身教、以身示范、采取各种方式方法,坚持抓,常抓不懈,持之以恒,才能为学生创设良好的学习氛围,保证学生健康成长。     

初中英语教学中学生情商的培养

二十一世纪教育的主要任务是促进人的素质的全而提高。近年来，“情感教育”已受到全社会的广泛关注，情感智商，即“情商”是心理素质的核心部分，足学生适应现代社会生存、竞争、发展的重要能力。囚此，在学校教育中．有意识地培养训练，提高学生的“情商”具有深远的意义。     

“谈经论道”创新案例教学模式探索

在目前的企业培训中,案例教学是最基本也是最常用的一种培训形式,但案例教学的理论探索和运用手法又是多种多样,内涵与内容都是非常丰富的。2010年,天津石化在开展新提拔中层副职的培训中,通过大胆探索与实践,推出了谈经论道——如何做好中层副职培训的案例