全文获取类型
收费全文 | 2806篇 |
免费 | 17篇 |
国内免费 | 35篇 |
专业分类
教育 | 1672篇 |
科学研究 | 366篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 401篇 |
综合类 | 116篇 |
文化理论 | 20篇 |
信息传播 | 280篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 55篇 |
2022年 | 37篇 |
2021年 | 26篇 |
2020年 | 37篇 |
2019年 | 34篇 |
2018年 | 20篇 |
2017年 | 16篇 |
2016年 | 21篇 |
2015年 | 39篇 |
2014年 | 288篇 |
2013年 | 117篇 |
2012年 | 147篇 |
2011年 | 184篇 |
2010年 | 152篇 |
2009年 | 168篇 |
2008年 | 113篇 |
2007年 | 167篇 |
2006年 | 144篇 |
2005年 | 177篇 |
2004年 | 157篇 |
2003年 | 136篇 |
2002年 | 107篇 |
2001年 | 77篇 |
2000年 | 75篇 |
1999年 | 41篇 |
1998年 | 32篇 |
1997年 | 47篇 |
1996年 | 49篇 |
1995年 | 40篇 |
1994年 | 34篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 17篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 14篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 4篇 |
1966年 | 2篇 |
1963年 | 1篇 |
1960年 | 1篇 |
1954年 | 1篇 |
排序方式: 共有2858条查询结果,搜索用时 0 毫秒
121.
122.
123.
合德成强 《阅读与作文(高中版)》2009,(28)
许祈光大师是最早出名的波浪理论专家,学识渊博,笔者进入股市看的第一本技术书就是许先生所著。曹仁超先生也是笔者敬仰的老师,笔者在股市里的经历也同曹先生很有相似之处。而《股市动态分析》的资深专栏作者鲁兆老先生在过去的大部分时间都对重要的顶底预测都很准确。鲁兆老先生在《股市动态分析》写第一篇文章的时候,我还对股市的没有 相似文献
124.
一、教学目标
1.语言知识目标
(1)能听懂和正确使用单词gift;
(2)能在语境中恰当运用句型“How many……?”“This is for……”。 相似文献
125.
近两年,一些中央报纸在新闻照片的运用方面,取得了突破性进展,同时也影响和带动了一批省报,出现了大报上文字新闻和照片新闻两翼齐飞的新局面。地市报纸多是四开小报,面临着严峻的挑战,能否迎头赶上,怎样提高新闻照片的地位,这是新闻改 相似文献
126.
我国道路交通事业的日益成熟使我国不断涌现了一些大跨、高墩等结构特殊、造型新颖的桥梁项目,同时,产业的发展趋势使桥梁在施工方面受到了诸多的挑战,从而促使新的施工工艺的产生,也因此,近几年挂篮悬臂浇筑施工法在桥梁施工中得到了广泛的应用。 相似文献
127.
课外补习在满足学生多样化教育需求的同时会对主流教育产生一定的消极影响。本文通过对江西省高中生课外补习情况进行调研,分析江西省高中生课外补习现状和影响因素。 相似文献
128.
系统功能语言学中的三大元功能是其理论的基石,主要指语言与客观世界的关系.语言使用者与客观世界及其他语言使用者的关系,以及语言各部分之间的关系.在英语教学中,动词一直是语法教学的难点。本文试图引入功能语言学中的三元功能,分析如何更好地让学生加深学生对于动词和向光动词概念的理解。 相似文献
129.
司庆强 《语文世界(高中版)》2023,(2):73-74
<正>考查传统文化常识是近些年全国卷的不变项。此考查有较鲜明的特征:(1)延续久,始于2015年,2016—2022年全部延续;(2)考查方式一直是随文设置选择题;(3)考查范围课内课外兼具,且呈逐渐外延之势,有的还相对生僻,如“以字行”;(4)考查内容涉及面广,大致而言,称谓一类最多,其次是礼俗和官职方面,然后是宗法、地理和刑罚方面,而科举、文学及历法方面较少,2022年则扩延至谦称、词语解释,突出了选文语境中的词语与教材文本、现代汉语的对比判断;(5)官文化色彩较重,这和选文基本取自纪传体或纪事本末体史书有关。 相似文献
130.
2022年、 2023年福建省中考历史材料解析题基于素养立意,重视在知识、能力、价值的融通中展开对学生的测评,对初中历史教学具有重要的导向作用。教师要认真学习课程标准,以核心素养为导向,夯实大单元教学过程;要在日常教学中融入“四史”学习教育,重视价值引领;要开展跨学科主题教学,落实五育并举;要设计开放性问题,注重自主、合作、探究学习。 相似文献