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31.
海德格尔的技术生存论探析 总被引:2,自引:0,他引:2
本文认为,海氏的技术生存论通过比较技术对人类生存状况的不同影响,揭示了现代技术的本质——“座架”统治下人类生存的全面异化,并提出了解救人类的生存之道;海氏的技术生存论给技术时代的人类生存敲了警钟,但没有看到技术异化背后所隐藏的深刻社会根源,也没有正确地找到解救人类的生存之道;当前我国的技术水平还很落后,但我国已经消除了技术异化的社会根源,只要我们大力发展科技,同时加强人文关怀,保持“忧患意识”,人类终会走向自在、自为生存的“澄明之境”。 相似文献
32.
33.
近日西方出版社出版了两本有关野生动物保护问题的书:(1)加利福尼亚大学出版社(University of California Press)出版的戴尔·彼得森(Dale Peterson)所写的《食猿》(EatingApes);(2)厄尔茨斯坎出版社(Earthscan)出版的萨拉·奥德菲尔德(Sara Oldfield)编辑的《野生动物交易:自然保护守则》(TheTrade in Wildlife:Regulation for Conservation)。 相似文献
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35.
社会主义核心价值体系是对高职学生进行思想政治教育工作的理论指导,将社会主义核心价值体系融入到新疆高职院校的思想政治教育工作中,对确保新疆的政治稳定和国家安全、提高高职学生的政治素质、完善高职学生的全面发展、构建社会主义和谐新疆有着十分重要的现实意义.文章着重分析了新疆高职院校践行社会主义核心价值体系教育的重要意义以及新疆高职院校践行社会主义核心价值体系教育的主要内容,针对高职院校如何践行社会主义核心价值体系提出了建设性对策. 相似文献
36.
37.
所谓前置性学习,就是在正式课堂教学之前所进行的目标明确的自主性预习。前置性学习是一种行之有效的学习方法,那么它与预习有何区别呢?概念不同。预习是上课前学生对某篇文章的自学,是在教师讲课之前,学生独立学习新课内容(包括教材和相关学习资料),为上好新课 相似文献
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39.
A statistical approach to evaluate the subjective perception of the annoyance caused by the vehicle noise was presented in this paper. After recording the noises of Sanfeng, Huali and Xiali at speeds of 30, 40, 50, 60, 70 and 80 km/h respectively, the annoyance of the vehicle noises was evaluated in the testing room using paired comparison method, and the sound quality metrics and subjective annoyance were then distilled. Loudness, sharpness, roughness, periodicity and impulsiveness were selected for each of the vehicle noises. By correlation analysis method, it can be found that loudness has a higher correlation (0.91) with annoyance than other parameters. Meanwhile, sharpness, periodicity, roughness and impulsiveness have correlation with subjective perception with correlation coefficients being 0.84,-0.82, 0.62 and 0.87, respectively. The result of multiple regression analysis shows that calculated annoyance obtained by the regression equation can explain the perceptual annoyance and the regressed evaluation model is feasible to evaluate the sound quality of vehicle. 相似文献
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随着社会主义建設事业的飞跃发展,人民对文化的要求也日趋迫切,特別是在农村高級合作化到来后,这一要求显得更加突出。1956年下期,我乡按照县教育事业計划完成任务,但据調查,尚有很多学龄儿童沒有入學,为了滿足群众的要求;决定选擇兩处学校試各办民办班一班,共招收学生103名,群众表示极为滿意。1957年下期,在巩固原有兩班的基础上,又发展了兩个民办学校和四个附設民办班(其中高新一 相似文献