“隔”与“隐”——老子“小国寡民”思想的文学阐释

"小国寡民"作为一种对理想社会的畅想,与后来陶渊明笔下的"桃花源"以及历代文人的隐逸情节都有着密切的联系。远离尘嚣的桃花源给我们提供了一个与世隔绝的世外桃源,呈现了一种"隔"的理想,而隐逸文人更是将"隐"作为追求生命舒展的一种手段,与老子美称的"至治"理想,在心理上共同达到了一种对现实彼岸生活的描述与喟叹。     

寻访阊门

我出生在古盐河边,洪泽湖甜润的清冽浇肥了稻谷,也催高了我。我是地地道道的苏北人。小时候,父亲曾说过,我们先辈是苏州阊门人。从此,苏州、阊门便成了我的向往,我的梦幻,我的怀古的不解情结。多次出差苏州,总想到阊门看看,但因工作忙、时间紧而未能如愿。阊门依然时时叩击我的心。新世纪钟声的余韵荡漾了我的观念。友人一句话,改变了我的人生。《中国教育报》上的招考启事带着我从茫茫人海中愉快地闯过笔试,洒脱地通过面试,苏州工业园区面向全国招考的这个岗位被我蒙上了。到苏州工作的第一个星期六的上午,我便登上4路公交车,随着人流的上…     

《六度集经》“着”字的介词用法

本文研究《六度集经》中“着”字介词的用法和语义作用,发现“着”在这个时期主要词性依然是动词,还没有完全虚化为介词。在“着”字的介词用法上,《六度集经》中的“着”字大都表示处所（处所的所在、终点和方向）。     

对几个命题相关概念的辨析

以具体例子为载体,讨论4种命题、命题的否定等概念的理解.     

遇见美好

总能和美好不期而遇。那天,我从书店出来,到了车站,天空发出一种类似喘息的声音,太阳如一个大火球,热浪急泻而下,车站牌似乎要被烤焦,河水似乎也要沸腾起来。一辆公交车开了过来,我不顾一切跳了上去,找了一个位置一屁股坐下。旁边来了一个比我小两三岁的女孩子,手中和我一样拿着一瓶矿泉水。由于天气太热,我将瓶子里的水一饮而尽。     

商务管理专业毕业生就业问题分析——以晋城职业技术学院商务管理专业为例

我院商务管理专业毕业生就业问题的调查显示,社会因素、企业因素、专业因素、学校因素、学生自身因素等都一定程度影响着学生的就业。针对与此,本文提出了培养＂一专多能＂、加强就业指导和就业心理辅导、重视实践教学和创业教育等建议。     

浅谈职业院校《单片机原理与应用》教学

本文论述单片机教学过程中特点和存在的难点,并对本课程改革教学内容和教学方法、加强实验实训环节、等方面作了一定的说明,以探索针对职业院校学好单片机的方式方法.     

以太行山区为例谈精准扶贫战略下职业教育的支持策略

职业教育在实施精准扶贫战略中具有不可替代的作用。太行山区是全国连片特困区之一,脱贫任务十分艰巨。职业教育对接太行山区精准扶贫,需紧密结合太行山区自然地理特点和历史文化优势,通过优化扶贫融入性的专业设置,有针对性地开展各类技能培训,将"扶志、扶智、扶技"相结合,最终达到经济脱贫、能力脱贫和精神脱贫的目标。     

小学生数学创新能力的培养

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。随着新课程改革的实施,“使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的教育已经成为数学教学的一个重点。在实际教学过程中对学生创新能力的培养要体现在教育观念上,渗透在数学教育活动中。那么作为一个教育工作者,应如何培养学生的创新精神和创新能力？现就小学数学教学中如何培养学生的创新能力谈几点看法。     

郭沫若不隐已过

有一次,郭沫若登泰山,看到经石峪的巨幅摩崖石刻,便立刻被上面所刻的经文吸引住了。由于石刻没有纪年跋文,刻制年代难以考证。随行者知道郭老对古文字深有研究,便请他解开这个谜。郭老沉思良久说道:“你们看这个‘世’字。从这个字的写法上即可判断出石刻的年代。唐代李世民曾做过皇帝,唐人为了避他的讳,才故意将‘世’字写成这样。因此,这摩崖石刻应为唐人所书刻。”众人听后,都觉得郭老的分析很